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Cover von Warum gibt es keine leistungssteigernden Effekte durch den Besuch von Ganztagsangeboten?

Warum gibt es keine leistungssteigernden Effekte durch den Besuch von Ganztagsangeboten?

Oder: Über die Paradoxie individueller Förderung
Verfasser: Sauerwein, Markus; Heer, Jana
Jahr: 2020
Optimierung in Bildung und Erziehung
Cover von Ganztag leben!; 04
Wie Sie und Ihr Kollegium den NAchmittag pädagogisch sinnvoll gestalten
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Jahr: 2017
Grundschule
Cover von „Gleiche Augenhöhe“ oder „gleiche Wellenlänge“?

„Gleiche Augenhöhe“ oder „gleiche Wellenlänge“?

Verfasser: Nieslony, Frank
Jahr: 2012
Jugendhilfe und Ganztagesschule
Cover von Praxisbuch Schulseelsorge
Verfasser: Gutmann, Hans-Martin; Kuhlmann, Birgit; Meuche, Katrin Suche nach diesem Verfasser
Jahr: 2014
Cover von Übergänge gestalten; 03
Lesespaß für Kinder
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Jahr: 2007
Grundschule
Cover von Abbau von Bildungsbenachteiligung als Mythos?

Abbau von Bildungsbenachteiligung als Mythos?

Orientierungen pädagogischer Akteure in (Ganztags-)Grundschulen
Verfasser: Dollinger, Bernd; Coelen, Thomas; Buchna, Jennifer
Jahr: 2017
Cover von Lern- und Bildungsgelegenheiten in der Ganztagsschule

Lern- und Bildungsgelegenheiten in der Ganztagsschule

Die Erweiterung der Perspektive über den Unterricht hinaus
Verfasser: Andresen, Sabine
Jahr: 2016
Cover von Vom Lesenlernen in der Ganztagsschule: Leisten Ganztagsangebote einen Beitrag zur Leseförderung am Beginn der Sekundarstufe I ?

Vom Lesenlernen in der Ganztagsschule: Leisten Ganztagsangebote einen Beitrag zur Leseförderung am Beginn der Sekundarstufe I ?

Verfasser: Theis, Désirée; Wolgast, Anett; Fischer, Natalie
Jahr: 2016
Cover von Schule aus - Jugendhaus ?
Ganztagskonzepte und Kooperationsmodelle in Jugendhilfe und Schule
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Jahr: 1997
OPEN V 11.1.0.0