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Cover von Mit Bildern lernen

Mit Bildern lernen

Bilddidaktische Perspektiven auf „Gottesbilder“ im Religionsunterricht
Verfasser: Burrichter, Rita
Jahr: 2020
Warum an Gott glauben?
Cover von Angesichts von Konfessionslosigkeit von und über Gott reden

Angesichts von Konfessionslosigkeit von und über Gott reden

(Nicht-)Religiöse Positionen verstehen lernen und dialogfähig werden
Verfasser: Philipp, Laura
Jahr: 2020
Warum an Gott glauben?
Cover von „Wer bist du, Gott?“

„Wer bist du, Gott?“

Gottesvorstellungen in Judentum, Christentum und Islam miteinander ins Gespräch bringen
Verfasser: Kaloudis, Anke; Özsoy, Serdar; Schönfeld, Nurith
Jahr: 2020
Warum an Gott glauben?
Cover von Moderne Götter

Moderne Götter

Womit sich gut leben lässt
Verfasser: Neebe, Gudrun; Schäfer, Uwe
Jahr: 2020
Warum an Gott glauben?
Cover von Viele Götter oder ein Gott?

Viele Götter oder ein Gott?

Mit Riordans Romanen ein aktives und offenes Fragen nach Gott eröffnen
Verfasser: Heidemann, Imke
Jahr: 2020
Warum an Gott glauben?
Cover von Was tun mit Antijudaismus in der Bibel?

Was tun mit Antijudaismus in der Bibel?

Auf der Suche nach dem Vorgehen in einer neuen Jugendbibelausgabe
Verfasser: Zimmermann, Mirjam
Jahr: 2020
Judenfeindschaft
Cover von Digitale Bildung / Gemeinsam durch die Corona-Krise; 04
Corona: Wie die Pandemie die Schulen herausfordert & die Bildung verändert ; Digitale Bildung: Tipps für Einsteiger & Fortgeschrittene
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Jahr: 2020
Grundschule
Cover von Wie war das noch mit den Engeln?

Wie war das noch mit den Engeln?

Ein Blick auf Bibel, Geschichte und Gegenwart
Verfasser: Fugmann, Haringke
Jahr: 2020
Gottesbilder
Cover von Schülern in Krisen helfen; 07+08
Wirksame Lehrerfortbildung
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Jahr: 2020
Pädagogik
Cover von Schulautonomie im Ländervergleich. Eigenständigkeit von Einzelschulen als politisches Programm

Schulautonomie im Ländervergleich. Eigenständigkeit von Einzelschulen als politisches Programm

Serie »Bildungsrepublik Deutschland«, Folge 6
Verfasser: Rürup, Matthias
Jahr: 2020
Lernräume gestalten
OPEN V 11.1.0.0