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Das Lernen kognitiver Strukturen

Verfasser: Inhelder, Bärbel; Sinclair, Hermina

Jahr: 1973

Übergeordnetes Werk: Entwicklung und Sozialisation

7.; Kinder & Werte

Verfasser: Michels, Inge; Plüskow, Alexandra von

Jahr: 2017

Übergeordnetes Werk: Wie Kinder lernen

Bandangabe: 7.

lädt

[367 - 495]; 04

Jahr: 2017

Übergeordnetes Werk: Zeitschrift für Theologie und Kirche

lädt

Über Lernen und Sorge in Traditionen des Konfuzianismus

Verfasser: Peng, Zhengmei

Jahr: 2017

Übergeordnetes Werk: Beiträge zu Überzeugungen von Lehrkräften

10 Thesen zum Umgang mit religiöser Pluralität an Evangelischen Hochschulen

Verfasser: Baur, Katja; Oesselmann, Dirk

Jahr: 2017

Übergeordnetes Werk: Religiöse Diversität und Pluralitätskompetenz

Begegnung - Gast sein in der Fremde - Theatermachen

Zur bildungstheoretischen Idee des Moritzburger BIDA-Projekts

Verfasser: Kahrs, Christian

Jahr: 2017

Übergeordnetes Werk: Religiöse Diversität und Pluralitätskompetenz

Brücken zum interreligiösen und interkulturellen Dialog, 2007-2011

Perspektiven im Rückblick auf ein hochschulkooperatives Studienprojekt an der Theodor-Schneller-Schule Amman. Eine Evaluations-Sinfonie in Fünf Akten

Verfasser: Schlechter, Veronika

Jahr: 2017

Übergeordnetes Werk: Religiöse Diversität und Pluralitätskompetenz

Interreligiöse Kompetenz in die Flüchtlingsarbeit einbringen

Umgang mit religiöser Diversität in der Flüchtlingsarbeit

Verfasser: Schlechter, Veronika

Jahr: 2017

Übergeordnetes Werk: Religiöse Diversität und Pluralitätskompetenz

Religiöse Diversität erleben

das BIDA Studienprojekt und die Theodor-Schneller-Schule (TSS) in Amman als Kooperationspartnerinnen

Verfasser: Gräbe, Uwe

Jahr: 2017

Übergeordnetes Werk: Religiöse Diversität und Pluralitätskompetenz

Brücken zum interkulturellen und interreligiösen Dialog in Amman / Jordanien (BIDA, 2007-2011)

Perspektiven im Rückblick auf ein hochschulkooperatives Studienprojekt an der Theodor-Schneller-Schule

Verfasser: Keßler, Hildrun

Jahr: 2017

Übergeordnetes Werk: Religiöse Diversität und Pluralitätskompetenz

OPEN V 11.1.0.0

Fachzeitschriften

das baugerüst

Braunschweiger Beiträge

BRU

confessio

Entwurf

Evangelische Kinderkirche

Katechetische Blätter

kirchenPÄDAGOGIK

Loccumer Pelikan

merz - Medien + Erziehung

Neue Praxis

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Ökumenische Rundschau

Pädagogik

Praxis Gemeindepädagogik
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Religion 5-10

Religion betrifft uns

Religion unterrichten
(Open Access Ressource)

Welt und Umwelt der Bibel

Zeitschrift für Pädagogik

Zeitschrift für Pädagogik & Theologie

Zeitschrift für Theologie und Kirche

zeitspRUng

Zeitzeichen

Aufbau einer Signatur

RPG = Religionspädagogik in Kirche und Gemeinde
Die Signatur wird eingeleitet vom sog. Lokalkennzeichen. Es gibt Auskunft darüber, in welcher Abteilung (Systematik) sich ein Buch befindet.

RPG 430 = Praktische Hilfen für Konfirmandenarbeit
Durch die auf das Lokalkennzeichen folgende Notation erfolgt eine nähere sachliche Einordnung des Buches innerhalb des Faches.

RPG 430/17
Dieser Teil der Signatur weist dem Buch einen ganz bestimmten Standort innerhalb des Fachbereichs zu.

Elemente, die eine Signatur erweitern können

RPG 430/17 -2
Bindestrich: Angabe des Bandes bei mehrbändigen Werken.
Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden. In den Signaturen wird die Bandzählung durch -1 und -2 gekennzeichnet.

RPG 430/17 -2,2
Komma: Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden und Band 2 besteht aus zwei Teilen.

RPG 430/17 -2,2 +1
Pluszeichen: Zählung von Mehrfachexemplaren.
Es ist dies das erste der vorhandenen Exemplare des 2. Bandes, Teil 2
(Es gibt mindestens ein weiteres, möglicherweise gibt es noch weitere Exemplare mit den Signaturen ...+3, +4, +5 usw.)

RPG 430/17 -2 (2)
Runde Klammern: Angabe der Auflage. Es handelt sich um die 2. Auflage des 2. Bandes.
(Spätere Auflagen erhalten die gleiche Standortnummer und fortlaufende Exemplarzählung.)

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Mediengruppe

Zweigstellen

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Zweigstellen

Das Lernen kognitiver Strukturen

7.; Kinder & Werte

[367 - 495]; 04

Über Lernen und Sorge in Traditionen des Konfuzianismus

10 Thesen zum Umgang mit religiöser Pluralität an Evangelischen Hochschulen

Begegnung - Gast sein in der Fremde - Theatermachen

Brücken zum interreligiösen und interkulturellen Dialog, 2007-2011

Interreligiöse Kompetenz in die Flüchtlingsarbeit einbringen

Religiöse Diversität erleben

Brücken zum interkulturellen und interreligiösen Dialog in Amman / Jordanien (BIDA, 2007-2011)

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Das Lernen kognitiver Strukturen

7.; Kinder & Werte

[367 - 495]; 04

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Brücken zum interreligiösen und interkulturellen Dialog, 2007-2011

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