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Ihre Mediensuche

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Binnendifferenzierung im Deutschunterricht

Eine Unterrichtssequenz zum Thema "Beschreiben und Berichten"

Verfasser: Brandt, Saskia; Krause, Barbara

Jahr: 2016

Übergeordnetes Werk: Binnendifferenzierung

Wie mit Binnendifferenzierung beginnen?

Ein Methodenbaukasten für den Anfang

Verfasser: Kress, Karin

Jahr: 2016

Übergeordnetes Werk: Binnendifferenzierung

Pragmatische Diagnostik und Binnendifferenzierung

Lernvoraussetzungen sichtbar machen und Lernen verstehen

Verfasser: Paradies, Liane

Jahr: 2016

Übergeordnetes Werk: Binnendifferenzierung

Beratung als Gerüst freiheitlicher Lernprozesse

Klettern musst du selbst!

Verfasser: Künzel, Annika; Lauscher, Jana

Jahr: 2016

Übergeordnetes Werk: Freie Lernzeiten gestalten

Forschendes Lernen in der Schule wagen

Herausforderungen für Schüler und Lehrer in einem neuen Fach

Verfasser: Rastede, Michaela

Jahr: 2016

Übergeordnetes Werk: Freie Lernzeiten gestalten

Cover von Freie Lernzeiten können viel sein: Freiheiten im Alltag von Unterricht - vorbestimmte Übungsstunden - Studienzeiten im Ganztag - wöchentliche Thementage oder wirkliche Projekttage, an denen Schülerinnen und Schüler eigene Themen wählen und selbstst

Freie Lernzeiten können viel sein: Freiheiten im Alltag von Unterricht - vorbestimmte Übungsstunden - Studienzeiten im Ganztag - wöchentliche Thementage oder wirkliche Projekttage, an denen Schülerinnen und Schüler eigene Themen wählen und selbstst

Strukturen und Unterstützung in Individuellen Lernzeiten

Verfasser: Brenken, Andreas

Jahr: 2016

Übergeordnetes Werk: Freie Lernzeiten gestalten

Lernzeit zwischen Freiheit und Disziplin

Wie kann diese Gratwanderung gestaltet werden?

Verfasser: Bundesmann, Claudia

Jahr: 2016

Übergeordnetes Werk: Freie Lernzeiten gestalten

Wie "frei" sind Freie Lernzeiten?

Steinige Wege zu selbstbestimmtem Lernen

Verfasser: Thurn, Susanne

Jahr: 2016

Übergeordnetes Werk: Freie Lernzeiten gestalten

1.; Erfolgreiche Unterrichtsgestaltung

Wege zu einer persönlichen Didaktik

Verfasser: Teml, Hubert ; Teml, Helga

Jahr: 2006

Übergeordnetes Werk: Erfolgreich im Lehrberuf

Bandangabe: 1.

lädt

Bildungsstandards in der Praxis

Kompetenzorientiert unterrichten

Verfasser: Ziener, Gerhard

Jahr: 2006

lädt

OPEN V 11.1.0.0

Fachzeitschriften

das baugerüst

Braunschweiger Beiträge

BRU

confessio

Entwurf

Evangelische Kinderkirche

Katechetische Blätter

kirchenPÄDAGOGIK

Loccumer Pelikan

merz - Medien + Erziehung

Neue Praxis

on

Ökumenische Rundschau

Pädagogik

Praxis Gemeindepädagogik
- Hefte online lesen

Religion 5-10

Religion betrifft uns

Religion unterrichten
(Open Access Ressource)

Welt und Umwelt der Bibel

Zeitschrift für Pädagogik

Zeitschrift für Pädagogik & Theologie

Zeitschrift für Theologie und Kirche

zeitspRUng

Zeitzeichen

Aufbau einer Signatur

RPG = Religionspädagogik in Kirche und Gemeinde
Die Signatur wird eingeleitet vom sog. Lokalkennzeichen. Es gibt Auskunft darüber, in welcher Abteilung (Systematik) sich ein Buch befindet.

RPG 430 = Praktische Hilfen für Konfirmandenarbeit
Durch die auf das Lokalkennzeichen folgende Notation erfolgt eine nähere sachliche Einordnung des Buches innerhalb des Faches.

RPG 430/17
Dieser Teil der Signatur weist dem Buch einen ganz bestimmten Standort innerhalb des Fachbereichs zu.

Elemente, die eine Signatur erweitern können

RPG 430/17 -2
Bindestrich: Angabe des Bandes bei mehrbändigen Werken.
Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden. In den Signaturen wird die Bandzählung durch -1 und -2 gekennzeichnet.

RPG 430/17 -2,2
Komma: Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden und Band 2 besteht aus zwei Teilen.

RPG 430/17 -2,2 +1
Pluszeichen: Zählung von Mehrfachexemplaren.
Es ist dies das erste der vorhandenen Exemplare des 2. Bandes, Teil 2
(Es gibt mindestens ein weiteres, möglicherweise gibt es noch weitere Exemplare mit den Signaturen ...+3, +4, +5 usw.)

RPG 430/17 -2 (2)
Runde Klammern: Angabe der Auflage. Es handelt sich um die 2. Auflage des 2. Bandes.
(Spätere Auflagen erhalten die gleiche Standortnummer und fortlaufende Exemplarzählung.)

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Zweigstellen

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Zweigstellen

Binnendifferenzierung im Deutschunterricht

Wie mit Binnendifferenzierung beginnen?

Pragmatische Diagnostik und Binnendifferenzierung

Beratung als Gerüst freiheitlicher Lernprozesse

Forschendes Lernen in der Schule wagen

Freie Lernzeiten können viel sein: Freiheiten im Alltag von Unterricht - vorbestimmte Übungsstunden - Studienzeiten im Ganztag - wöchentliche Thementage oder wirkliche Projekttage, an denen Schülerinnen und Schüler eigene Themen wählen und selbstst

Lernzeit zwischen Freiheit und Disziplin

Wie "frei" sind Freie Lernzeiten?

1.; Erfolgreiche Unterrichtsgestaltung

Bildungsstandards in der Praxis

Einfache Suche

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Binnendifferenzierung im Deutschunterricht

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1.; Erfolgreiche Unterrichtsgestaltung

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