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Ihre Mediensuche

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"Und sie bewegt sich doch!"

Wie spezifische Lerngelegenheiten die bildungswissenschaftlichen Kompetenzen von Lehramtsstudierenden fördern können

Verfasser: Plöger, Wilfried; Scholl, Daniel; Seifert, Andreas

Jahr: 2016

Übergeordnetes Werk: Raum und Räumlichkeit in der erziehungswissenschaftlichen Forschung

Fallarbeit als Angebot - fallbasiertes Lernen als Nutzung

Empirische Ergebnisse zur kognitiven Belastung, Motivation und Emotionen bei der Arbeit mit Unterrichtsfällen

Verfasser: Syring, Marcus; Bohl, Thorsten; Kleinknecht, Marc

Jahr: 2016

Übergeordnetes Werk: Raum und Räumlichkeit in der erziehungswissenschaftlichen Forschung

Klassenführung und der Umgang mit Störungen

Ein verbindliches Konzept für Prävention und Intervention entwickeln

Verfasser: Ermert-Heinz, Mechthild; Bürgermeister, Martina; Kossack, Ricarda

Jahr: 2016

Übergeordnetes Werk: Klassenführung

Der Lern-Raum als Instrument der Klassenführung

Raumstruktur, Arbeitsplatzstruktur, Unterrichtsstruktur und Kommunikationsstruktur

Verfasser: Brandt, Saskia; Wiemerslage, Pascal

Jahr: 2016

Übergeordnetes Werk: Klassenführung

Klassenführung

Zur Gestaltung eines Rahmens für lernförderliche Arbeitsbedingungen - partizipativ, kooperativ und individuell

Verfasser: Bastian, Johannes

Jahr: 2016

Übergeordnetes Werk: Klassenführung

Soziale Netzwerke als Instrument der Bildungs- und Erziehungspartnerschaft mit Familien in Kindertageseinrichtungen

Verfasser: Knauf, Helen

Jahr: 2015

Übergeordnetes Werk: Medienaneignung und Aufwachsen im ersten Lebensjahrzehnt

13.; "He! Ich habe viel Stress! Ich hasse alles"

Theologisieren mit Kindern aus bildungs- und religionsfernen Milieus

Jahr: 2014

Übergeordnetes Werk: Jahrbuch für Kindertheologie

Bandangabe: 13.

lädt

[Heft 2]; 02

Jahr: 2015

Übergeordnetes Werk: neue praxis

lädt

Christliche Sexualpädagogik

Eine emanzipatorische Neuorientierung ; Für Schule, Jugendarbeit und Beratung

Verfasser: Leimgruber, Stephan

Jahr: 2011

lädt

Kindheit und Schule

Kinderleben im Blick von Grundschulpädagogik und Kindheitsforschung

Jahr: 1995

Reihe: Kindheiten; 6

lädt

OPEN V 11.1.0.0

Fachzeitschriften

das baugerüst

Braunschweiger Beiträge

BRU

confessio

Entwurf

Evangelische Kinderkirche

Katechetische Blätter

kirchenPÄDAGOGIK

Loccumer Pelikan

merz - Medien + Erziehung

Neue Praxis

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Ökumenische Rundschau

Pädagogik

Praxis Gemeindepädagogik
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Religion 5-10

Religion betrifft uns

Religion unterrichten
(Open Access Ressource)

Welt und Umwelt der Bibel

Zeitschrift für Pädagogik

Zeitschrift für Pädagogik & Theologie

Zeitschrift für Theologie und Kirche

zeitspRUng

Zeitzeichen

Aufbau einer Signatur

RPG = Religionspädagogik in Kirche und Gemeinde
Die Signatur wird eingeleitet vom sog. Lokalkennzeichen. Es gibt Auskunft darüber, in welcher Abteilung (Systematik) sich ein Buch befindet.

RPG 430 = Praktische Hilfen für Konfirmandenarbeit
Durch die auf das Lokalkennzeichen folgende Notation erfolgt eine nähere sachliche Einordnung des Buches innerhalb des Faches.

RPG 430/17
Dieser Teil der Signatur weist dem Buch einen ganz bestimmten Standort innerhalb des Fachbereichs zu.

Elemente, die eine Signatur erweitern können

RPG 430/17 -2
Bindestrich: Angabe des Bandes bei mehrbändigen Werken.
Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden. In den Signaturen wird die Bandzählung durch -1 und -2 gekennzeichnet.

RPG 430/17 -2,2
Komma: Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden und Band 2 besteht aus zwei Teilen.

RPG 430/17 -2,2 +1
Pluszeichen: Zählung von Mehrfachexemplaren.
Es ist dies das erste der vorhandenen Exemplare des 2. Bandes, Teil 2
(Es gibt mindestens ein weiteres, möglicherweise gibt es noch weitere Exemplare mit den Signaturen ...+3, +4, +5 usw.)

RPG 430/17 -2 (2)
Runde Klammern: Angabe der Auflage. Es handelt sich um die 2. Auflage des 2. Bandes.
(Spätere Auflagen erhalten die gleiche Standortnummer und fortlaufende Exemplarzählung.)

Einfache Suche

Verfasser

Mediengruppe

Zweigstellen

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Zweigstellen

"Und sie bewegt sich doch!"

Fallarbeit als Angebot - fallbasiertes Lernen als Nutzung

Klassenführung und der Umgang mit Störungen

Der Lern-Raum als Instrument der Klassenführung

Klassenführung

Soziale Netzwerke als Instrument der Bildungs- und Erziehungspartnerschaft mit Familien in Kindertageseinrichtungen

13.; "He! Ich habe viel Stress! Ich hasse alles"

[Heft 2]; 02

Christliche Sexualpädagogik

Kindheit und Schule

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Suchergebnis

"Und sie bewegt sich doch!"

Fallarbeit als Angebot - fallbasiertes Lernen als Nutzung

Klassenführung und der Umgang mit Störungen

Der Lern-Raum als Instrument der Klassenführung

Klassenführung

Soziale Netzwerke als Instrument der Bildungs- und Erziehungspartnerschaft mit Familien in Kindertageseinrichtungen

13.; "He! Ich habe viel Stress! Ich hasse alles"

[Heft 2]; 02

Christliche Sexualpädagogik

Kindheit und Schule