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Ihre Mediensuche

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Begriffliche Anmerkungen zum Unterrichtsgespräch in der schulpädagogischen Diskussion

Verfasser: Bertram, Daniel

Jahr: 2022

Übergeordnetes Werk: Gespräche im Religionsunterricht

Von „Fremden“ zu „Schwestern und Brüdern“

Theologisch-Ethische Aspekte der Benennung von Geflüchteten

Verfasser: Bertram, Daniel

Jahr: 2018

Übergeordnetes Werk: Migration, Flucht und Vertreibung

Die Rolle der Lehrkraft in Unterrichtsgesprächen

ModeratorIn - MotivatorIn - AuditorIn

Verfasser: Bertram, Daniel; Franzmann, Marcel

Jahr: 2019

Übergeordnetes Werk: Religion

Zum Potenzial von Unterrichtsgesprächen

Zentrale Erkenntnisse der Kasseler Studie

Verfasser: Bertram, Daniel; Fröhle, Dominic; Reese-Schnitker, Annegret

Jahr: 2022

Übergeordnetes Werk: Gespräche im Religionsunterricht

"Aber wir sollten uns da noch weiter auf den Weg machen!"

Ein echtes Unterrichtsgespräch in einer 6. Realschulklasse zu der Frage, warum es heute keine Geschichten mehr von Gott gibt

Verfasser: Michel-Heldt, Theresa; Reese-Schnitker, Annegret; Bertram, Daniel

Jahr: 2022

Übergeordnetes Werk: Gespräche im Religionsunterricht

"Ich hab das nicht verstanden!"

Umgang mit Missverständnissen in einem echten Unterrichtsgespräch nach einer bildlichen Präsentation von Schülerinnen zum ontologischen Gottesbeweis in einer 9. Klasse

Verfasser: Hanser, Marion; Reese-Schnitker, Annegret; Bertram, Daniel

Jahr: 2022

Übergeordnetes Werk: Gespräche im Religionsunterricht

Was kennzeichnet die verschiedenen Lerngruppen und ihre Lehrpersonen?

Darstellung von Fallprofilen

Verfasser: Fröhle, Dominic; Reese-Schnitker, Annegret; Bertram, Daniel

Jahr: 2022

Übergeordnetes Werk: Gespräche im Religionsunterricht

Typen von Unterrichtsgesprächen und ihre Merkmale

Auswertung und Unterpretation des hoch-inferenten Ratings

Verfasser: Fröhle, Dominic; Reese-Schnitker, Annegret; Bertram, Daniel

Jahr: 2022

Übergeordnetes Werk: Gespräche im Religionsunterricht

Was zeichnet Unterrichtsgespräche aus?

Merkmale und Charakteristika - Auswertung und Interpretation der Häufigkeiten und Korrelationen

Verfasser: Reese-Schnitker, Annegret; Bertram, Daniel; Fröhle, Dominic

Jahr: 2022

Übergeordnetes Werk: Gespräche im Religionsunterricht

45.; Gespräche im Religionsunterricht

Einblicke - Einsichten - Potenziale

Jahr: 2022

Übergeordnetes Werk: Religionspädagogik innovativ

Bandangabe: 45.

lädt

OPEN V 11.1.0.0

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Welt und Umwelt der Bibel

Zeitschrift für Pädagogik

Zeitschrift für Pädagogik & Theologie

Zeitschrift für Theologie und Kirche

zeitspRUng

Zeitzeichen

Aufbau einer Signatur

RPG = Religionspädagogik in Kirche und Gemeinde
Die Signatur wird eingeleitet vom sog. Lokalkennzeichen. Es gibt Auskunft darüber, in welcher Abteilung (Systematik) sich ein Buch befindet.

RPG 430 = Praktische Hilfen für Konfirmandenarbeit
Durch die auf das Lokalkennzeichen folgende Notation erfolgt eine nähere sachliche Einordnung des Buches innerhalb des Faches.

RPG 430/17
Dieser Teil der Signatur weist dem Buch einen ganz bestimmten Standort innerhalb des Fachbereichs zu.

Elemente, die eine Signatur erweitern können

RPG 430/17 -2
Bindestrich: Angabe des Bandes bei mehrbändigen Werken.
Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden. In den Signaturen wird die Bandzählung durch -1 und -2 gekennzeichnet.

RPG 430/17 -2,2
Komma: Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden und Band 2 besteht aus zwei Teilen.

RPG 430/17 -2,2 +1
Pluszeichen: Zählung von Mehrfachexemplaren.
Es ist dies das erste der vorhandenen Exemplare des 2. Bandes, Teil 2
(Es gibt mindestens ein weiteres, möglicherweise gibt es noch weitere Exemplare mit den Signaturen ...+3, +4, +5 usw.)

RPG 430/17 -2 (2)
Runde Klammern: Angabe der Auflage. Es handelt sich um die 2. Auflage des 2. Bandes.
(Spätere Auflagen erhalten die gleiche Standortnummer und fortlaufende Exemplarzählung.)

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Mediengruppe

Zweigstellen

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Begriffliche Anmerkungen zum Unterrichtsgespräch in der schulpädagogischen Diskussion

Von „Fremden“ zu „Schwestern und Brüdern“

Die Rolle der Lehrkraft in Unterrichtsgesprächen

Zum Potenzial von Unterrichtsgesprächen

"Aber wir sollten uns da noch weiter auf den Weg machen!"

"Ich hab das nicht verstanden!"

Was kennzeichnet die verschiedenen Lerngruppen und ihre Lehrpersonen?

Typen von Unterrichtsgesprächen und ihre Merkmale

Was zeichnet Unterrichtsgespräche aus?

45.; Gespräche im Religionsunterricht

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Begriffliche Anmerkungen zum Unterrichtsgespräch in der schulpädagogischen Diskussion

Von „Fremden“ zu „Schwestern und Brüdern“

Die Rolle der Lehrkraft in Unterrichtsgesprächen

Zum Potenzial von Unterrichtsgesprächen

"Aber wir sollten uns da noch weiter auf den Weg machen!"

"Ich hab das nicht verstanden!"

Was kennzeichnet die verschiedenen Lerngruppen und ihre Lehrpersonen?

Typen von Unterrichtsgesprächen und ihre Merkmale

Was zeichnet Unterrichtsgespräche aus?

45.; Gespräche im Religionsunterricht