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Cover von Religionssensibilität als Bildungsressource in der Migrationsgesellschaft - Hermeneutische und empirische Einordnungen zur pädagogischen Professionalität in der multireligiösen Schule

Religionssensibilität als Bildungsressource in der Migrationsgesellschaft - Hermeneutische und empirische Einordnungen zur pädagogischen Professionalität in der multireligiösen Schule

Verfasser: Winkler, Kathrin

Jahr: 2022

Übergeordnetes Werk: Religionslehrer*innen als Akteure in der multireligiösen Gesellschaft

Migration und Flucht aus der Genderperspektive

Verfasser: Winkler, Kathrin

Jahr: 2017

Übergeordnetes Werk: Zwischen Religion und Kultur

Was ist der Mensch?

Christliche und muslimische Perspektiven

Verfasser: Winkler, Kathrin

Jahr: 2017

Übergeordnetes Werk: Zwischen Religion und Kultur

Kontext als hermeneutische Kategorie

Verfasser: Winkler, Kathrin

Jahr: 2017

Übergeordnetes Werk: Zwischen Religion und Kultur

"Nichts ist so beständig, wie der Wandel..."

Veränderungen als Kraftquelle für menschliche Entwicklungen

Verfasser: Winkler, Kathrin

Jahr: 2017

Übergeordnetes Werk: Was kommt da auf uns zu?

Zur Freiheit berufen

Pädagogische und entwicklungspsychologische Überlegungen zum Freiheitsbegriff

Verfasser: Winkler, Kathrin

Jahr: 2018

Übergeordnetes Werk: Freiheit!

Vom (religions-)pädagogischen Umgang mit kultureller und religiöser Diversität

Zur Genese und Geschichte von Pluralität, Perspektivität und Anerkennung im Raum Schule

Verfasser: Winkler, Kathrin

Jahr: 2013

Übergeordnetes Werk: Religiöse Sozialisation, Erziehung und Bildung in historischer Perspektive

„Anwaltschaftlich“

„Das Recht, Rechte zu haben“: Politische und ethisch-theologische Reflexionen zu Migration und Flucht im Kontext der Bildung eines pluralitätskompetenten Umgangs mit religiöser Diversität

Verfasser: Winkler, Kathrin

Jahr: 2017

Übergeordnetes Werk: Religiöse Diversität und Pluralitätskompetenz

Öffentlichkeit und Theologie

Der Beitrag der öffentlichen Theologie zur Bildung eines pluralitätskompetenten Umgangs mit religiöser Diversität

Verfasser: Winkler, Kathrin

Jahr: 2017

Übergeordnetes Werk: Religiöse Diversität und Pluralitätskompetenz

3.; Zwischen Religion und Kultur

Lebensweltliche Perspektiven auf das Zusammenleben von Christen und Muslimen in Nahost und Deutschland. Ein friedenspädagogisches Studienprojekt Evangelischer Hochschulen zum interkulturellen und interreligiösen Lernen in Nahost

Jahr: 2017

Übergeordnetes Werk: Interreligiöses Lernen an Hochschulen

Bandangabe: 3.

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Zeitzeichen

Aufbau einer Signatur

RPG = Religionspädagogik in Kirche und Gemeinde
Die Signatur wird eingeleitet vom sog. Lokalkennzeichen. Es gibt Auskunft darüber, in welcher Abteilung (Systematik) sich ein Buch befindet.

RPG 430 = Praktische Hilfen für Konfirmandenarbeit
Durch die auf das Lokalkennzeichen folgende Notation erfolgt eine nähere sachliche Einordnung des Buches innerhalb des Faches.

RPG 430/17
Dieser Teil der Signatur weist dem Buch einen ganz bestimmten Standort innerhalb des Fachbereichs zu.

Elemente, die eine Signatur erweitern können

RPG 430/17 -2
Bindestrich: Angabe des Bandes bei mehrbändigen Werken.
Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden. In den Signaturen wird die Bandzählung durch -1 und -2 gekennzeichnet.

RPG 430/17 -2,2
Komma: Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden und Band 2 besteht aus zwei Teilen.

RPG 430/17 -2,2 +1
Pluszeichen: Zählung von Mehrfachexemplaren.
Es ist dies das erste der vorhandenen Exemplare des 2. Bandes, Teil 2
(Es gibt mindestens ein weiteres, möglicherweise gibt es noch weitere Exemplare mit den Signaturen ...+3, +4, +5 usw.)

RPG 430/17 -2 (2)
Runde Klammern: Angabe der Auflage. Es handelt sich um die 2. Auflage des 2. Bandes.
(Spätere Auflagen erhalten die gleiche Standortnummer und fortlaufende Exemplarzählung.)

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Zweigstellen

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Zweigstellen

Religionssensibilität als Bildungsressource in der Migrationsgesellschaft - Hermeneutische und empirische Einordnungen zur pädagogischen Professionalität in der multireligiösen Schule

Migration und Flucht aus der Genderperspektive

Was ist der Mensch?

Kontext als hermeneutische Kategorie

"Nichts ist so beständig, wie der Wandel..."

Zur Freiheit berufen

Vom (religions-)pädagogischen Umgang mit kultureller und religiöser Diversität

„Anwaltschaftlich“

Öffentlichkeit und Theologie

3.; Zwischen Religion und Kultur

Einfache Suche

Suchergebnis

Religionssensibilität als Bildungsressource in der Migrationsgesellschaft - Hermeneutische und empirische Einordnungen zur pädagogischen Professionalität in der multireligiösen Schule

Migration und Flucht aus der Genderperspektive

Was ist der Mensch?

Kontext als hermeneutische Kategorie

"Nichts ist so beständig, wie der Wandel..."

Zur Freiheit berufen

Vom (religions-)pädagogischen Umgang mit kultureller und religiöser Diversität

„Anwaltschaftlich“

Öffentlichkeit und Theologie

3.; Zwischen Religion und Kultur