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Entscheiden und begründen

Den Umgang mit Dilemmata im Religionsunterricht lernen

Verfasser: Riegel, Ulrich

Jahr: 2022

Übergeordnetes Werk: Als Gottes Geschöpfe gut zusammenleben?

Weltanschauung als blinder Fleck einer pluralistischen Religionspädagogik

Verfasser: Riegel, Ulrich

Jahr: 2022

Übergeordnetes Werk: Dialog und Transformation

41.; Das Wunderverständnis von Kindern und Jugendlichen

Theoretische Klärungen - empirische Befunde - didaktische Konsequenzen

Verfasser: Riegel, Ulrich

Jahr: 2021

Übergeordnetes Werk: Religionspädagogik innovativ

Bandangabe: 41.

lädt

How integrated is the German academic discourse of RE?

A case study on the justification of Religious Education at state schools since 2000 using Thematic Analysis and Network Analysis

Verfasser: Riegel, Ulrich

Jahr: 2021

Übergeordnetes Werk: International knowledge transfer in religious education

Der Religionsunterricht angesichts der öffentlichen Debatte um gesellschaftliche Säkularisierung und Re-Sakralisierung

Verfasser: Riegel, Ulrich

Jahr: 2021

Übergeordnetes Werk: Pädagogische Praxen und Wissenschaften im Kontext von Re-Sakralisierung

Das Eigene zum Tragen bringen

Eine katholische Perspektive auf das Hamburger Modell des Religionsunterrichts

Verfasser: Riegel, Ulrich

Jahr: 2020

Übergeordnetes Werk: Die immer Werdende

Konturen weltanschaulicher Heterogenität

religionssoziologische Perspektiven auf die weltanschaulichen Profile religiöser und säkularer Jugendlicher angesichts zunehmender Konfessionslosigkeit

Verfasser: Riegel, Ulrich

Jahr: 2019

Übergeordnetes Werk: Reli

Bibelverständnis und soziales Milieu

Verfasser: Riegel, Ulrich

Jahr: 2018

Übergeordnetes Werk: Handbuch Bibeldidaktik

Religionsunterricht planen

ein didaktisch-methodischer Leitfaden für die Planung einer Unterrichtsstunde

Verfasser: Riegel, Ulrich

Jahr: 2014

lädt

Gott und Geschlecht bei Kindern

Verfasser: Riegel, Ulrich

Übergeordnetes Werk: "Mir würde das auch gefallen, wenn er mir helfen würde"

OPEN V 11.1.0.0

Fachzeitschriften

das baugerüst

Braunschweiger Beiträge

BRU

confessio

Entwurf

Evangelische Kinderkirche

Katechetische Blätter

kirchenPÄDAGOGIK

Loccumer Pelikan

merz - Medien + Erziehung

Neue Praxis

on

Ökumenische Rundschau

Pädagogik

Praxis Gemeindepädagogik
- Hefte online lesen

Religion 5-10

Religion betrifft uns

Religion unterrichten
(Open Access Ressource)

Welt und Umwelt der Bibel

Zeitschrift für Pädagogik

Zeitschrift für Pädagogik & Theologie

Zeitschrift für Theologie und Kirche

zeitspRUng

Zeitzeichen

Aufbau einer Signatur

RPG = Religionspädagogik in Kirche und Gemeinde
Die Signatur wird eingeleitet vom sog. Lokalkennzeichen. Es gibt Auskunft darüber, in welcher Abteilung (Systematik) sich ein Buch befindet.

RPG 430 = Praktische Hilfen für Konfirmandenarbeit
Durch die auf das Lokalkennzeichen folgende Notation erfolgt eine nähere sachliche Einordnung des Buches innerhalb des Faches.

RPG 430/17
Dieser Teil der Signatur weist dem Buch einen ganz bestimmten Standort innerhalb des Fachbereichs zu.

Elemente, die eine Signatur erweitern können

RPG 430/17 -2
Bindestrich: Angabe des Bandes bei mehrbändigen Werken.
Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden. In den Signaturen wird die Bandzählung durch -1 und -2 gekennzeichnet.

RPG 430/17 -2,2
Komma: Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden und Band 2 besteht aus zwei Teilen.

RPG 430/17 -2,2 +1
Pluszeichen: Zählung von Mehrfachexemplaren.
Es ist dies das erste der vorhandenen Exemplare des 2. Bandes, Teil 2
(Es gibt mindestens ein weiteres, möglicherweise gibt es noch weitere Exemplare mit den Signaturen ...+3, +4, +5 usw.)

RPG 430/17 -2 (2)
Runde Klammern: Angabe der Auflage. Es handelt sich um die 2. Auflage des 2. Bandes.
(Spätere Auflagen erhalten die gleiche Standortnummer und fortlaufende Exemplarzählung.)

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Verfasser

Mediengruppe

Zweigstellen

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Entscheiden und begründen

Weltanschauung als blinder Fleck einer pluralistischen Religionspädagogik

41.; Das Wunderverständnis von Kindern und Jugendlichen

How integrated is the German academic discourse of RE?

Der Religionsunterricht angesichts der öffentlichen Debatte um gesellschaftliche Säkularisierung und Re-Sakralisierung

Das Eigene zum Tragen bringen

Konturen weltanschaulicher Heterogenität

Bibelverständnis und soziales Milieu

Religionsunterricht planen

Gott und Geschlecht bei Kindern

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