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Ihre Mediensuche

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Vernetztes Lernen

Systemisch-konstruktivistische Methoden der Bildungsarbeit

Verfasser: Siebert, Horst

Jahr: 2003

lädt

Kreativ unterrichten

Möglichkeiten ganzheitlichen Lernens ; ein Handbuch mit Gedanken und Methoden

Jahr: 1997

lädt

1999,3.; Die Bedeutung ganzheitlicher Wahrnehmung im Entwicklungs- und Erziehungsprozeß

Konsequenzen für die religionspädagogische Praxis

Verfasser: Kolbe, Sandra

Jahr: 1999

Übergeordnetes Werk: Diplomarbeit

Bandangabe: 1999,3.

lädt

Wachsen wie ein Baum

ein Praxisbuch gestaltorientierter Religionspädagogik

Verfasser: Longardt, Wolfgang

Jahr: 1998

Reihe: Materialien für Schule und Gemeinde

lädt

Kritik am (Un-)Sichtbaren?

Medienpädagogische Überlegungen zur alltäglichen Erfahrung als Ausgangspunkt der kritischen Auseinandersetzung mit Algorithmen

Verfasser: Ernst, Julian

Jahr: 2022

Übergeordnetes Werk: Digitalität und Souveränität

Die Choreografie des Souveränen

Sozialtechnologische Quantifizierungen des Digitalen und die (An-)Ästhetik des Selbst

Verfasser: Leineweber, Christian; Zulaica y Mugica, Miguel

Jahr: 2022

Übergeordnetes Werk: Digitalität und Souveränität

Zur empirischen und theoretischen Kritik der Datensouveränität anhand der Smart-Speaker-Nutzung

Verfasser: Leineweber, Christian; Zulaica y Mugica, Miguel

Jahr: 2022

Übergeordnetes Werk: Digitalität und Souveränität

Zur empirischen und theoretischen Kritik der Datensouveränität anhand der Smart-Speaker-Nutzung

Verfasser: Waldecker, David

Jahr: 2022

Übergeordnetes Werk: Digitalität und Souveränität

Das Verhältnis von Subjekt und Medien angesichts algorithmischer Empfehlungssysteme

Überlegungen aus tätigkeitstheoretischer Perspektive

Verfasser: Brüggen, Niels; Lauber, Achim; Schober, Maximilian

Jahr: 2022

Übergeordnetes Werk: Digitalität und Souveränität

Mitgestaltungskompetenz als eine Grundlage kritischer Datenkompetenz

Verfasser: Raffel, Lars-Arne; Allert, Heidrun; Richter, Christoph

Jahr: 2022

Übergeordnetes Werk: Digitalität und Souveränität

OPEN V 11.1.0.0

Fachzeitschriften

das baugerüst

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BRU

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Religion 5-10

Religion betrifft uns

Religion unterrichten
(Open Access Ressource)

Welt und Umwelt der Bibel

Zeitschrift für Pädagogik

Zeitschrift für Pädagogik & Theologie

Zeitschrift für Theologie und Kirche

zeitspRUng

Zeitzeichen

Aufbau einer Signatur

RPG = Religionspädagogik in Kirche und Gemeinde
Die Signatur wird eingeleitet vom sog. Lokalkennzeichen. Es gibt Auskunft darüber, in welcher Abteilung (Systematik) sich ein Buch befindet.

RPG 430 = Praktische Hilfen für Konfirmandenarbeit
Durch die auf das Lokalkennzeichen folgende Notation erfolgt eine nähere sachliche Einordnung des Buches innerhalb des Faches.

RPG 430/17
Dieser Teil der Signatur weist dem Buch einen ganz bestimmten Standort innerhalb des Fachbereichs zu.

Elemente, die eine Signatur erweitern können

RPG 430/17 -2
Bindestrich: Angabe des Bandes bei mehrbändigen Werken.
Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden. In den Signaturen wird die Bandzählung durch -1 und -2 gekennzeichnet.

RPG 430/17 -2,2
Komma: Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden und Band 2 besteht aus zwei Teilen.

RPG 430/17 -2,2 +1
Pluszeichen: Zählung von Mehrfachexemplaren.
Es ist dies das erste der vorhandenen Exemplare des 2. Bandes, Teil 2
(Es gibt mindestens ein weiteres, möglicherweise gibt es noch weitere Exemplare mit den Signaturen ...+3, +4, +5 usw.)

RPG 430/17 -2 (2)
Runde Klammern: Angabe der Auflage. Es handelt sich um die 2. Auflage des 2. Bandes.
(Spätere Auflagen erhalten die gleiche Standortnummer und fortlaufende Exemplarzählung.)

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Mediengruppe

Zweigstellen

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Zweigstellen

Vernetztes Lernen

Kreativ unterrichten

1999,3.; Die Bedeutung ganzheitlicher Wahrnehmung im Entwicklungs- und Erziehungsprozeß

Wachsen wie ein Baum

Kritik am (Un-)Sichtbaren?

Die Choreografie des Souveränen

Zur empirischen und theoretischen Kritik der Datensouveränität anhand der Smart-Speaker-Nutzung

Zur empirischen und theoretischen Kritik der Datensouveränität anhand der Smart-Speaker-Nutzung

Das Verhältnis von Subjekt und Medien angesichts algorithmischer Empfehlungssysteme

Mitgestaltungskompetenz als eine Grundlage kritischer Datenkompetenz

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Kreativ unterrichten

1999,3.; Die Bedeutung ganzheitlicher Wahrnehmung im Entwicklungs- und Erziehungsprozeß

Wachsen wie ein Baum

Kritik am (Un-)Sichtbaren?

Die Choreografie des Souveränen

Zur empirischen und theoretischen Kritik der Datensouveränität anhand der Smart-Speaker-Nutzung

Zur empirischen und theoretischen Kritik der Datensouveränität anhand der Smart-Speaker-Nutzung

Das Verhältnis von Subjekt und Medien angesichts algorithmischer Empfehlungssysteme

Mitgestaltungskompetenz als eine Grundlage kritischer Datenkompetenz