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Ihre Mediensuche

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Religionsunterricht bilingual

eine neue Herausforderung

Verfasser: Pirner, Manfred L.

Übergeordnetes Werk: Religion in der Sekundarstufe II

Theologisieren im Religionsunterricht und performativer Religionsunterricht

zwei didaktische Ansätze bzw. Leitbilder für den Religionsunterricht im Widerstreit?

Verfasser: Kraft, Friedhelm

Übergeordnetes Werk: "Man kann Gott alles erzählen, auch kleine Geheimnisse"

Religionsunterricht für alle?

Zum dialogischen Religionsunterricht in Hamburg

Verfasser: Weiße, Wolfram; Vieregge, Dörthe

Jahr: 2012

Übergeordnetes Werk: Islamischer Religionsunterricht

Quo vadis Religionsunterricht?

Zur Situation des evangelischen Religionsunterricht an Berufsbildenden Schulen

Verfasser: Veit-Engelmann, Michaela

Jahr: 2022

Übergeordnetes Werk: Wünsche, Ziele und Atmosphäre im Religionsunterricht an berufsbildenden Schulen

Quo vadis Religionsunterricht?

Was leistet der Religionsunterricht für junge Menschen?

Verfasser: Schröder, Bernd

Jahr: 2010

Übergeordnetes Werk: "Niemand darf verloren gehen"

Bekenntnisorientierung im Religionsunterricht

Dialog und Diskurs prägen den zukunft sfähigen Religionsunterricht – veranschaulicht am Thema Weihnachten.

Verfasser: Lerch, Karl-Heinz

Jahr: 2015

Übergeordnetes Werk: Es werde Licht

Religionsunterricht in der Multioptionsgesellschaft

Wie der Religionsunterricht dazu beitragen kann, religiös positionierungsfähig zu werden.

Verfasser: Englert, Rudolf

Jahr: 2010

Übergeordnetes Werk: Wunder

Der Jakobsweg im Religionsunterricht

Pilgern als performatives Element im Religionsunterricht – erprobt mit einer 6. Klasse.

Verfasser: Gabel, Stephanie

Jahr: 2012

Übergeordnetes Werk: Religion vor Ort entdecken

Warum konfessioneller Religionsunterricht?

Den »strukturellen Verlegenheiten«, die der gegenwärtige Religionsunterricht mit sich bringt, sollte man nicht ausweichen.

Verfasser: Englert, Rudolf

Jahr: 2014

Übergeordnetes Werk: Über Kirche reden

42.; Kinderarmut und Religionsunterricht

Armutssensibilität als religionspädagogische Herausforderung

Verfasser: Uppenkamp, Vera

Jahr: 2021

Übergeordnetes Werk: Religionspädagogik innovativ

Bandangabe: 42.

lädt

OPEN V 11.1.0.0

Fachzeitschriften

das baugerüst

Braunschweiger Beiträge

BRU

confessio

Entwurf

Evangelische Kinderkirche

Katechetische Blätter

kirchenPÄDAGOGIK

Loccumer Pelikan

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Religion 5-10

Religion betrifft uns

Religion unterrichten
(Open Access Ressource)

Welt und Umwelt der Bibel

Zeitschrift für Pädagogik

Zeitschrift für Pädagogik & Theologie

Zeitschrift für Theologie und Kirche

zeitspRUng

Zeitzeichen

Aufbau einer Signatur

RPG = Religionspädagogik in Kirche und Gemeinde
Die Signatur wird eingeleitet vom sog. Lokalkennzeichen. Es gibt Auskunft darüber, in welcher Abteilung (Systematik) sich ein Buch befindet.

RPG 430 = Praktische Hilfen für Konfirmandenarbeit
Durch die auf das Lokalkennzeichen folgende Notation erfolgt eine nähere sachliche Einordnung des Buches innerhalb des Faches.

RPG 430/17
Dieser Teil der Signatur weist dem Buch einen ganz bestimmten Standort innerhalb des Fachbereichs zu.

Elemente, die eine Signatur erweitern können

RPG 430/17 -2
Bindestrich: Angabe des Bandes bei mehrbändigen Werken.
Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden. In den Signaturen wird die Bandzählung durch -1 und -2 gekennzeichnet.

RPG 430/17 -2,2
Komma: Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden und Band 2 besteht aus zwei Teilen.

RPG 430/17 -2,2 +1
Pluszeichen: Zählung von Mehrfachexemplaren.
Es ist dies das erste der vorhandenen Exemplare des 2. Bandes, Teil 2
(Es gibt mindestens ein weiteres, möglicherweise gibt es noch weitere Exemplare mit den Signaturen ...+3, +4, +5 usw.)

RPG 430/17 -2 (2)
Runde Klammern: Angabe der Auflage. Es handelt sich um die 2. Auflage des 2. Bandes.
(Spätere Auflagen erhalten die gleiche Standortnummer und fortlaufende Exemplarzählung.)

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Theologisieren im Religionsunterricht und performativer Religionsunterricht

Religionsunterricht für alle?

Quo vadis Religionsunterricht?

Quo vadis Religionsunterricht?

Bekenntnisorientierung im Religionsunterricht

Religionsunterricht in der Multioptionsgesellschaft

Der Jakobsweg im Religionsunterricht

Warum konfessioneller Religionsunterricht?

42.; Kinderarmut und Religionsunterricht

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Warum konfessioneller Religionsunterricht?

42.; Kinderarmut und Religionsunterricht