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Standorte: RPA 361/39	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0	Zweigstelle: Hauptstelle

Wie vermitteln christliche und muslimische Religionspädagogen ihre Heiligen Schriften im schulischen Unterricht? Wie gehen wir pädagogisch damit um, wenn im christlichen und im islamischen Religionsunterricht bei der Schriftauslegung unterschiedliche Wahrheitsverständnisweisen vermittelt werden? Welche Rolle können Texte aus den Heiligen Schriften des jeweils anderen spielen? Gibt es Ansätze für eine dialogische Didaktik Heiliger Schriften zwischen Christentum und Islam? An Fragen wie diesen entscheidet sich, ob der christliche und der islamische Religionsunterricht methodisch und didaktisch im Gespräch bleiben. Dieser Band beleuchtet die hermeneutischen Probleme zwischen christlichem und muslimischem Schriftverständnis in ihren Konsequenzen für den Religionsunterricht. Seine Beiträge liefern Erfahrungen aus der Praxis und setzen pädagogische, her-meneutische und didaktische Standards für eine dialogische Vermittlung Heiliger Schriften im islamischen und im christlichen Religionsunterricht.