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Ökumene im Herzen, Säkularität vor Augen: Religionsunterricht im konfessionslosen Kontext

Verfasser: Lütze, Frank

Jahr: 2019

Übergeordnetes Werk: Auf dem Weg zu einer ökumenischen Religionsdidaktik

Religiöse Bildung im Horizont zunehmender Konfessionslosigkeit: Religionsdidaktische Handlungsoptionen

Verfasser: Kropac, Ulrich

Jahr: 2019

Übergeordnetes Werk: Auf dem Weg zu einer ökumenischen Religionsdidaktik

Cover von In der Differenz vereint - Einblicke in den Annäherungsdiskurs zwischen Sunnit*innen und Schiit*innen als Teilhabe am Ökumene-Diskurs aus islamischer Sicht

In der Differenz vereint - Einblicke in den Annäherungsdiskurs zwischen Sunnitinnen und Schiitinnen als Teilhabe am Ökumene-Diskurs aus islamischer Sicht

Verfasser: Badawia, Tarek

Jahr: 2019

Übergeordnetes Werk: Auf dem Weg zu einer ökumenischen Religionsdidaktik

Kulturkampf im Klassenzimmer? (Religiöse) Fundamentalismen als Herausforderungen für eine ökumenische Religionsdidaktik

Verfasser: Weirer, Wolfgang

Jahr: 2019

Übergeordnetes Werk: Auf dem Weg zu einer ökumenischen Religionsdidaktik

Schritte auf dem Weg zu einem konfessionssensiblen ökumenisch profilierten Religionsunterricht

Verfasser: Schambeck, Mirjam

Jahr: 2019

Übergeordnetes Werk: Auf dem Weg zu einer ökumenischen Religionsdidaktik

"Nun sag, wie hast du's mit der religiösen Vielfalt?"

Zwischen Konflikt und Kompetenz in Kindergärten, Schulen und Jugendarbeit

Jahr: 2019

lädt

"Vielfalt ist das Gesetz der Erde"

Verfasser: Arendt, Hannah

Jahr: 2019

Übergeordnetes Werk: "Nun sag, wie hast du's mit der religiösen Vielfalt?"

Beiträge zu einem verbindlichen pädagogischen Ethos in pluralen Lebenswelten - das Beispiel der "Reckahner Reflexionen"

Verfasser: Prengel, Annedore

Jahr: 2019

Übergeordnetes Werk: "Nun sag, wie hast du's mit der religiösen Vielfalt?"

Cover von "(...) die unendliche Vielzahl, die das Gesetz der Erde ist" (Hannah Arendt). Warum die Auseinandersetzung mit religiöser Vielfalt (über) lebensnotwendig ist. Interdisziplinäre Perspektiven auf eine globale Herausforderung

"(...) die unendliche Vielzahl, die das Gesetz der Erde ist" (Hannah Arendt). Warum die Auseinandersetzung mit religiöser Vielfalt (über) lebensnotwendig ist. Interdisziplinäre Perspektiven auf eine globale Herausforderung

Verfasser: Polak, Regina

Jahr: 2019

Übergeordnetes Werk: "Nun sag, wie hast du's mit der religiösen Vielfalt?"

Warum die Auseinandersetzung mit religiöser Vielfalt (über)lebensnotwendig ist. Response auf den Vortrag von Regina Polak

Verfasser: Lehmann, Karsten

Jahr: 2019

Übergeordnetes Werk: "Nun sag, wie hast du's mit der religiösen Vielfalt?"

OPEN V 11.1.0.0

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Zeitzeichen

Aufbau einer Signatur

RPG = Religionspädagogik in Kirche und Gemeinde
Die Signatur wird eingeleitet vom sog. Lokalkennzeichen. Es gibt Auskunft darüber, in welcher Abteilung (Systematik) sich ein Buch befindet.

RPG 430 = Praktische Hilfen für Konfirmandenarbeit
Durch die auf das Lokalkennzeichen folgende Notation erfolgt eine nähere sachliche Einordnung des Buches innerhalb des Faches.

RPG 430/17
Dieser Teil der Signatur weist dem Buch einen ganz bestimmten Standort innerhalb des Fachbereichs zu.

Elemente, die eine Signatur erweitern können

RPG 430/17 -2
Bindestrich: Angabe des Bandes bei mehrbändigen Werken.
Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden. In den Signaturen wird die Bandzählung durch -1 und -2 gekennzeichnet.

RPG 430/17 -2,2
Komma: Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden und Band 2 besteht aus zwei Teilen.

RPG 430/17 -2,2 +1
Pluszeichen: Zählung von Mehrfachexemplaren.
Es ist dies das erste der vorhandenen Exemplare des 2. Bandes, Teil 2
(Es gibt mindestens ein weiteres, möglicherweise gibt es noch weitere Exemplare mit den Signaturen ...+3, +4, +5 usw.)

RPG 430/17 -2 (2)
Runde Klammern: Angabe der Auflage. Es handelt sich um die 2. Auflage des 2. Bandes.
(Spätere Auflagen erhalten die gleiche Standortnummer und fortlaufende Exemplarzählung.)

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Ökumene im Herzen, Säkularität vor Augen: Religionsunterricht im konfessionslosen Kontext

Religiöse Bildung im Horizont zunehmender Konfessionslosigkeit: Religionsdidaktische Handlungsoptionen

In der Differenz vereint - Einblicke in den Annäherungsdiskurs zwischen Sunnitinnen und Schiitinnen als Teilhabe am Ökumene-Diskurs aus islamischer Sicht

Kulturkampf im Klassenzimmer? (Religiöse) Fundamentalismen als Herausforderungen für eine ökumenische Religionsdidaktik

Schritte auf dem Weg zu einem konfessionssensiblen ökumenisch profilierten Religionsunterricht

"Nun sag, wie hast du's mit der religiösen Vielfalt?"

"Vielfalt ist das Gesetz der Erde"

Beiträge zu einem verbindlichen pädagogischen Ethos in pluralen Lebenswelten - das Beispiel der "Reckahner Reflexionen"

"(...) die unendliche Vielzahl, die das Gesetz der Erde ist" (Hannah Arendt). Warum die Auseinandersetzung mit religiöser Vielfalt (über) lebensnotwendig ist. Interdisziplinäre Perspektiven auf eine globale Herausforderung

Warum die Auseinandersetzung mit religiöser Vielfalt (über)lebensnotwendig ist. Response auf den Vortrag von Regina Polak

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Religiöse Bildung im Horizont zunehmender Konfessionslosigkeit: Religionsdidaktische Handlungsoptionen

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"Vielfalt ist das Gesetz der Erde"

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"(...) die unendliche Vielzahl, die das Gesetz der Erde ist" (Hannah Arendt). Warum die Auseinandersetzung mit religiöser Vielfalt (über) lebensnotwendig ist. Interdisziplinäre Perspektiven auf eine globale Herausforderung

Warum die Auseinandersetzung mit religiöser Vielfalt (über)lebensnotwendig ist. Response auf den Vortrag von Regina Polak

In der Differenz vereint - Einblicke in den Annäherungsdiskurs zwischen Sunnitinnen und Schiitinnen als Teilhabe am Ökumene-Diskurs aus islamischer Sicht