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Meinten Sie: wehrerziehung bewegungserziehung arbeitserziehung

Institution oder Profession?

Analyse des pädagogischen Kooperationsnetzwerks an einem Ganztagsgrundschulstandort

Verfasser: Kielblock, Stephan

Jahr: 2022

Übergeordnetes Werk: Kollegiale Kooperation zwischen Lehrkräften

Wird Kooperation als nützlich wahrgenommen und zeigen sich bereichsspezifische Unterschiede?

Soziale Netzwerkanalysen in Schulteams in Bezug zu drei Schulentwicklungsbereichen

Verfasser: Wullschleger, Andrea; Maag Merki, Katharina; Rechsteiner, Beat

Jahr: 2022

Übergeordnetes Werk: Kollegiale Kooperation zwischen Lehrkräften

Grundlagentheoretische Differenzen in der Lehrkräftekooperationsforschung

Hintergründe und praktische Implikationen

Verfasser: Bloh, Thiemo

Jahr: 2022

Übergeordnetes Werk: Kollegiale Kooperation zwischen Lehrkräften

Evaluation, Steuerung und Vermessung als Elemente von sprachlich-kulturell geprägten Forschungs- und Publikationskulturen

Erziehungswissenschaft in Italien und Deutschland

Verfasser: Hofbauer, Susann; Gross, Barbara; Karlics, Karin

Jahr: 2022

Übergeordnetes Werk: Beiträge zur Bildungsforschung und pädagogischen Theorie

Cover von Defizitorientierungen von Lehrkräften und ihr Zusammenhang mit der Führungspraxis an Schulen in sozialräumlich deprivierter Lage

Defizitorientierungen von Lehrkräften und ihr Zusammenhang mit der Führungspraxis an Schulen in sozialräumlich deprivierter Lage

Verfasser: Klein, Esther Dominique; Bronnert-Härle, Hanna

Jahr: 2022

Übergeordnetes Werk: Beiträge zur Bildungsforschung und pädagogischen Theorie

Zur Bedeutung von Teamkonflikten für die Prozessqualität in Kindertageseinrichtungen

Theorien, Forschungsbefunde und Forschungsdesiderate

Verfasser: Eling, Vera

Jahr: 2022

Übergeordnetes Werk: Beiträge zur Bildungsforschung und pädagogischen Theorie

Cover von Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von angehenden und berufstätigen Grundschullehrkräften zum Umgang mit sprachlicher Heterogenität

Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von angehenden und berufstätigen Grundschullehrkräften zum Umgang mit sprachlicher Heterogenität

Zusammenhänge mit universitären und in Fortbildungen genutzten Lerngelegenheiten

Verfasser: Stangen, Ilse; Lange, Sarah Désirée; Pohlmann-Rother, Sanna

Jahr: 2022

Übergeordnetes Werk: Beiträge zur Bildungsforschung und pädagogischen Theorie

Pädagogiken auf Probe

Zur Autorisierung von Wissen in Aus- und Fortbildungen

Verfasser: Koch, Sandra; Schmidt, Melanie

Jahr: 2022

Übergeordnetes Werk: Beiträge zur Bildungsforschung und pädagogischen Theorie

Bildungsbenachteiligung und Heimerziehung

Wie unterstützt die stationäre Jugendhilfe Heranwachsende auf ihrem schulischen Weg?

Verfasser: Salzburger, Veronika; Mraß, Ulrike

Jahr: 2022

Übergeordnetes Werk: Beiträge zur Bildungsforschung und pädagogischen Theorie

Die Relevanz von Quer- und Seiteneinsteigenden für den Lernerfolg von SchülerInnen

Eine empirische Analyse auf Basis des IQB-Ländervergleichs

Verfasser: Ziegler, Corinna; Richter, Dirk; Hartung-Beck, Viola

Jahr: 2022

Übergeordnetes Werk: Beiträge zur Bildungsforschung und pädagogischen Theorie

OPEN V 11.1.0.0

Fachzeitschriften

das baugerüst

Braunschweiger Beiträge

BRU

confessio

Entwurf

Evangelische Kinderkirche

Katechetische Blätter

kirchenPÄDAGOGIK

Loccumer Pelikan

merz - Medien + Erziehung

Neue Praxis

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Ökumenische Rundschau

Pädagogik

Praxis Gemeindepädagogik
- Hefte online lesen

Religion 5-10

Religion betrifft uns

Religion unterrichten
(Open Access Ressource)

Welt und Umwelt der Bibel

Zeitschrift für Pädagogik

Zeitschrift für Pädagogik & Theologie

Zeitschrift für Theologie und Kirche

zeitspRUng

Zeitzeichen

Aufbau einer Signatur

RPG = Religionspädagogik in Kirche und Gemeinde
Die Signatur wird eingeleitet vom sog. Lokalkennzeichen. Es gibt Auskunft darüber, in welcher Abteilung (Systematik) sich ein Buch befindet.

RPG 430 = Praktische Hilfen für Konfirmandenarbeit
Durch die auf das Lokalkennzeichen folgende Notation erfolgt eine nähere sachliche Einordnung des Buches innerhalb des Faches.

RPG 430/17
Dieser Teil der Signatur weist dem Buch einen ganz bestimmten Standort innerhalb des Fachbereichs zu.

Elemente, die eine Signatur erweitern können

RPG 430/17 -2
Bindestrich: Angabe des Bandes bei mehrbändigen Werken.
Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden. In den Signaturen wird die Bandzählung durch -1 und -2 gekennzeichnet.

RPG 430/17 -2,2
Komma: Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden und Band 2 besteht aus zwei Teilen.

RPG 430/17 -2,2 +1
Pluszeichen: Zählung von Mehrfachexemplaren.
Es ist dies das erste der vorhandenen Exemplare des 2. Bandes, Teil 2
(Es gibt mindestens ein weiteres, möglicherweise gibt es noch weitere Exemplare mit den Signaturen ...+3, +4, +5 usw.)

RPG 430/17 -2 (2)
Runde Klammern: Angabe der Auflage. Es handelt sich um die 2. Auflage des 2. Bandes.
(Spätere Auflagen erhalten die gleiche Standortnummer und fortlaufende Exemplarzählung.)

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Zweigstellen

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Zweigstellen

Institution oder Profession?

Wird Kooperation als nützlich wahrgenommen und zeigen sich bereichsspezifische Unterschiede?

Grundlagentheoretische Differenzen in der Lehrkräftekooperationsforschung

Evaluation, Steuerung und Vermessung als Elemente von sprachlich-kulturell geprägten Forschungs- und Publikationskulturen

Defizitorientierungen von Lehrkräften und ihr Zusammenhang mit der Führungspraxis an Schulen in sozialräumlich deprivierter Lage

Zur Bedeutung von Teamkonflikten für die Prozessqualität in Kindertageseinrichtungen

Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von angehenden und berufstätigen Grundschullehrkräften zum Umgang mit sprachlicher Heterogenität

Pädagogiken auf Probe

Bildungsbenachteiligung und Heimerziehung

Die Relevanz von Quer- und Seiteneinsteigenden für den Lernerfolg von SchülerInnen

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Institution oder Profession?

Wird Kooperation als nützlich wahrgenommen und zeigen sich bereichsspezifische Unterschiede?

Grundlagentheoretische Differenzen in der Lehrkräftekooperationsforschung

Evaluation, Steuerung und Vermessung als Elemente von sprachlich-kulturell geprägten Forschungs- und Publikationskulturen

Defizitorientierungen von Lehrkräften und ihr Zusammenhang mit der Führungspraxis an Schulen in sozialräumlich deprivierter Lage

Zur Bedeutung von Teamkonflikten für die Prozessqualität in Kindertageseinrichtungen

Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von angehenden und berufstätigen Grundschullehrkräften zum Umgang mit sprachlicher Heterogenität

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