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14.; Reformatorische Ausgangspunkte protestantischer Bildung

Orientierung an Martin Luther
Verfasser: Suche nach diesem Verfasser Koerrenz, Ralf; Schluß, Henning
Jahr: 2011
Pädagogische Reform in Quellen
Bandangabe: 14.
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Standorte: Päd 120/61 -14 Status: Verfügbar Frist: Vorbestellungen: 0 Zweigstelle: Hauptstelle

Inhalt

Welche Bedeutung hat die Reformation, welche normative Funktion haben Person und Werk Martin Luthers für das Verständnis protestantischen Bildungsdenkens und Bildungshandelns in der Vergangenheit und in der Gegenwart? Die beiden hier vereinten Studien von Henning Schluß und Ralf Koerrenz erörtern die Frage, inwieweit in der Auseinandersetzung mit den Schulschriften Martin Luthers eine Orientierung gewonnen werden kann - eine Orientierung in der Rekonstruktion der Bildungs- und Schulgeschichte, eine Orientierung aber auch in Fragen nach dem Verhältnis von Bildung, Religion und Kultur in der Gegenwart.

Details

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Jahr: 2011
Enthaltene Werke: Schluß, Henning: Reformation und Bildung - Ein Beitrag zur Dekonstruktion des protestantischen Bildungsmythos in der Auseinandersetzung mit der Ratsherrenschrift Martin Luthers, Koerrenz, Ralf: Reformation - Protestantismus - Bildung. Martin Luther als Referenzpunkt protestantischer Bildungstraditionen
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Systematik: Suche nach dieser Systematik Päd 120
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ISBN: 978-3-941854-63-5
Beschreibung: 71 S.
Schlagwörter: Luther, Martin; Bildungsforschung; Forschung; Reformpädagogik; Reformation; Pädagogikgeschichte; Pädagogik; PädagogIn
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Mediengruppe: Buch