„Das ist gemein“! „Das ist unfair“! „Das ist ungerecht!“ – In solchen Äußerungen von Kindern drückt sich eine spontane Empörung aus, hervorgerufen durch die Verletzung dessen, was doch klar und eindeutig zu sein scheint. Das Empfinden für Gerechtigkeit oder für die Verletzung dessen, was als „gerecht“ oder moralisch richtig gilt, ist bei Kindern schon früh entwickelt. Woher stammen solche Gerechtigkeits- und Moralempfindungen von Kindern? Wie entwickelt sich moralisches Verhalten von Kindern und wie kann man es fördern?

„Gerechtigkeit“ ist ein schwieriger Begriff, der alles andere als eindeutig ist. Vor allem die Frage, wie Kinder zu gerechtem Handeln kommen, wie sich ein Sinn für Gerechtigkeit entfaltet, der sich nicht nur auf das bloße Wissen um gerechte Verhaltensweisen bezieht, sondern auch Haltungen und Verhaltensdispositionen bzw. moralische Motivation miteinschließt, ist nicht abschließend geklärt.