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Das Interesse in den neuen Bundesländern an der Reformpädagogik und an einer Problemdiskussion, von der sie Jahrzehnte lang so gut wie abgeschnitten waren, gab den Anstoß zu diesem Buch Andreas Flitners. Er stellt darin Motive, Leitgedanken und Praktiken der Erziehungsreformen dar, die in Schule und Familie wirksam geworden sind. Die Impulse des frühen 20. Jahrhunderts - der klassischen "Reformpädagogik" - sind dafür ebenso wichtig wie die erst später wirksam gewordene Psychoanalyse, die feministische Pädagogik oder die ökologische Erziehung. "Reform der Erziehung" wird hier als Leitthema der Pädagogik des 20. Jahrhunderts herausgearbeitet.