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Meinten Sie: reformpädagogin religionspädagogin gemeindepädagogin

Implizite Fachlichkeit?

Zwischen ›riskierter Souveränität‹ und der ›Spezifik des sozialpädagogischen Moments‹

Verfasser: Bütow, Birgit; Maurer, Susanne

Jahr: 2017

Übergeordnetes Werk: Die herausgeforderte Profession

Sprechen über Sexualität und Macht

zur Bedeutung von (multi)professioneller Kooperation in Institutionen der Sozialen Arbeit

Verfasser: Kowalski, Marlene; Retkowski, Alexandra

Jahr: 2017

Übergeordnetes Werk: Die herausgeforderte Profession

Frühpädagogische Fallarbeit und Reflexivität

Zur Zusammenarbeit von KindheitspädagogInnen und pädagogischen Fachkräften mit Berufsabschluss in Teamgesprächen

Verfasser: Cloos, Peter

Jahr: 2017

Übergeordnetes Werk: Die herausgeforderte Profession

»…wenn andere Professionen ihren eigenen Blick auf die Sachen haben«

Über die (Nicht-)Herstellung von Zuständigkeit im multiprofessionellen Handlungsfeld der Frühen Hilfen

Verfasser: Groß, Lisa Maria; Ginter, Johanna; Zeller, Maren

Jahr: 2017

Übergeordnetes Werk: Die herausgeforderte Profession

Zuständigkeit und Expertise

Eine Fallstudie zur Kooperation von Fachkräften eines Jugendamtes und einer Klinik im Kinderschutz

Verfasser: Sehmer, Julian; Marks, Svenja; Thole, Werner

Jahr: 2017

Übergeordnetes Werk: Die herausgeforderte Profession

Kooperation in multiprofessionellen Handlungskontexten

Zur Frage beruflicher Zuständigkeit/en Sozialer Arbeit

Verfasser: Silkenbeumer, Mirja; Thieme, Nina; Kunze, Katharina

Jahr: 2017

Übergeordnetes Werk: Die herausgeforderte Profession

Ressortübergreifende Kooperation

Verfasser: Ziegler, Holger

Jahr: 2017

Übergeordnetes Werk: Die herausgeforderte Profession

Profession und Kooperation

empirische Verhältnisse und theoretische Positionen

Verfasser: Franzheld, Tobias

Jahr: 2017

Übergeordnetes Werk: Die herausgeforderte Profession

Christenlehre als „Andersort“

Verfasser: Büttner, Gerhard

Jahr: 2017

Übergeordnetes Werk: [Heft 4]

Räume als Pädagogen und Erzieher

Gemeindepädagogische Perspektiven

Verfasser: Spenn, Matthias

Jahr: 2017

Übergeordnetes Werk: [Heft 4]

OPEN V 11.1.0.0

Fachzeitschriften

das baugerüst

Braunschweiger Beiträge

BRU

confessio

Entwurf

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kirchenPÄDAGOGIK

Loccumer Pelikan

merz - Medien + Erziehung

Neue Praxis

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Ökumenische Rundschau

Pädagogik

Praxis Gemeindepädagogik
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Religion 5-10

Religion betrifft uns

Religion unterrichten
(Open Access Ressource)

Welt und Umwelt der Bibel

Zeitschrift für Pädagogik

Zeitschrift für Pädagogik & Theologie

Zeitschrift für Theologie und Kirche

zeitspRUng

Zeitzeichen

Aufbau einer Signatur

RPG = Religionspädagogik in Kirche und Gemeinde
Die Signatur wird eingeleitet vom sog. Lokalkennzeichen. Es gibt Auskunft darüber, in welcher Abteilung (Systematik) sich ein Buch befindet.

RPG 430 = Praktische Hilfen für Konfirmandenarbeit
Durch die auf das Lokalkennzeichen folgende Notation erfolgt eine nähere sachliche Einordnung des Buches innerhalb des Faches.

RPG 430/17
Dieser Teil der Signatur weist dem Buch einen ganz bestimmten Standort innerhalb des Fachbereichs zu.

Elemente, die eine Signatur erweitern können

RPG 430/17 -2
Bindestrich: Angabe des Bandes bei mehrbändigen Werken.
Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden. In den Signaturen wird die Bandzählung durch -1 und -2 gekennzeichnet.

RPG 430/17 -2,2
Komma: Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden und Band 2 besteht aus zwei Teilen.

RPG 430/17 -2,2 +1
Pluszeichen: Zählung von Mehrfachexemplaren.
Es ist dies das erste der vorhandenen Exemplare des 2. Bandes, Teil 2
(Es gibt mindestens ein weiteres, möglicherweise gibt es noch weitere Exemplare mit den Signaturen ...+3, +4, +5 usw.)

RPG 430/17 -2 (2)
Runde Klammern: Angabe der Auflage. Es handelt sich um die 2. Auflage des 2. Bandes.
(Spätere Auflagen erhalten die gleiche Standortnummer und fortlaufende Exemplarzählung.)

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Zweigstellen

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Implizite Fachlichkeit?

Sprechen über Sexualität und Macht

Frühpädagogische Fallarbeit und Reflexivität

»…wenn andere Professionen ihren eigenen Blick auf die Sachen haben«

Zuständigkeit und Expertise

Kooperation in multiprofessionellen Handlungskontexten

Ressortübergreifende Kooperation

Profession und Kooperation

Christenlehre als „Andersort“

Räume als Pädagogen und Erzieher

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Sprechen über Sexualität und Macht

Frühpädagogische Fallarbeit und Reflexivität

»…wenn andere Professionen ihren eigenen Blick auf die Sachen haben«

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Christenlehre als „Andersort“

Räume als Pädagogen und Erzieher