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Standorte: RPA 014/181 -15	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0	Zweigstelle: Hauptstelle

Der Streit um den Religionsunterricht an öffentlichen Schulen hat in der letzten Zeit eine außergewöhnliche Zuspitzung erfahren. Vieles von dem, was heute gefordert wird, ist allerdings nicht neu, sondern wurde in der religionspädagogischen Diskussion der letzten Jahrzehnte schon wiederholt durchgespielt. Leider wurde dieses Gespräch zumeist im Elfenbeinturm der Fachwissenschaft geführt.

Das vorliegende Buch erfüllt eine doppelte Aufgabe:

In einer knappen Analyse werden die religionspädagogischen Konzeptionen der letzten Jahrzehnte miteinander konfrontiert. Dabei wird der Religionsunterricht nicht isoliert, sondern auf dem umfassenden Hintergrund der Frage nach dem Erziehungsauftrag der Kirche gesehen. Das 1. Kapitel behandelt deshalb die Diskussion um die "christliche Erziehung" und die sich daraus ergebenden schulpolitischen Konsequenzen. Das 2. Kapitel befaßt sich speziell mit dem Streit um die Begründung des Religionsunterrichts. Die beiden letzten Kapitel stellen sich die Aufgabe, Konsequenzen für die Zukunft zu ziehen. Das 3. Kapitel erörtert die Möglichkeiten und Grenzen kircheneigener Erziehungs- und Unterrichtsaktivitäten. Im 4. Kapitel wird versucht, in einer kritischen Weiterführung der bisherigen Ansätze eine tragfähige Konzeption für den Religionsunterricht von morgen zu entwickeln.