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Dieser Band befaßt sich mit den religionsdidaktischen Problemen in der Grundschule. Eine Gruppe evangelischer und katholischer Religionspädagogen bietet auch hier wieder eine Sammlung neuer Konzeptionen und Modelle an, die die gegenwärtige Diskussion in dieser Frage widerspiegelt.

Zwei Schwerpunkte schälen sich dabei heraus: ein "situativer", das heißt problemorientierter Religionsunterricht, der die religiöse Tiefendimension der säkularen Welt dem Kind erschließt; sodann eine allmähliche Öffnung vom monokonfessionellen hin zu einem offenen Unterricht, der die Grunderfahrungen des Kindes bewußt macht und gleichzeitig die Person Jesu und seine Anliegen darstellt. Auf diese Weise soll der Religionslehrer dazu erziehen, sich mit den Lebensfragen in der heutigen Gesellschaft und Welt existentiell auseinanderzusetzen und in sachbezogener Weise zum Glauben zu finden.