Im Fachunterricht sind immer wieder "Lebensweisen" präsent. Als explizites Thema oder in Aufgaben versteckt geht es um Sichtweisen, wie Beziehungen sind (oder sein sollen), was eine ´richtige´ Familie ist (oder sein soll), was Liebe (nicht) ausmacht. Wie können vielfältige Lebensweisen angemessen und altersgemäß zum Thema werden? Wie können Lehrkräfte verantwortungsvoll und selbstbewusst damit umgehen?