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Standorte: RPS 100/1 -7A	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0	Zweigstelle: Hauptstelle

Aus der Einleitung: Uberall dort, wo der freiwillige Umgang mit der Bibel versperrt erscheint, bedarf es einer Motivation, die stark genug ist, die Hemmungen zu überwinden. Es ist daher nötig, die Einstellungen der Schüler zu kennen und zu analysieren. Grundsätzlich kann damit gerechnet werden, daß alle drei oben genannten Barrieren auch den Schüler in seinem Umgang mit dem AT behindern. Während jedoch der Lehrer sich den Aufgaben stellt, weil er sie verantworten muß, und von daher eine seiner Motivationen erfährt, muß der Schüler erst zum Umgang mit der Bibel geführt werden. Er wird jedoch dazu nur bereit sein, wenn er den Sinn dieses Unternehmens einsehen gelernt hat. Wenn das Ziel des Unterrichts im Blick auf unser Thema der selbständige Umgang mit der Bibel (AT) sein soll, dann ist es nicht damit getan, mit methodischen ,Tricks' den Schüler zur einmaligen Beschäftigung mit dem AT geführt zu haben, dann wird vielmehr deutlich, daß dieses Ziel nur erreicht wird, wenn es gelingt, den Schüler von der Sache her zu faszinieren. [...]