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Forschungsbezogene Lehre und Forschendes Lernen

Einblicke aus der Befragung von Religionslehrerinnen und -lehrem der Evangelischen Kirche im Rheinland

Verfasser: Mund, Nadine; Rothgangel, Martin

Jahr: 2018

Übergeordnetes Werk: Empirische Methoden und Forschendes Lernen im Gespräch

1000 Stunden Religionsunterricht - und was bleibt?

Zur Nachhaltigkeit religiöser Bildung. Eine qualitativ-explorative Studie

Verfasser: Könemann, Judith

Jahr: 2018

Übergeordnetes Werk: Empirische Methoden und Forschendes Lernen im Gespräch

Zwischen inhaltlicher Verzahnung und institutioneller Entkopplung

Forschendes Lernen im Praxissemester am Beispiel der Ruhr-Universität Bochum samt einer exemplarischen Durchführung anhand des Themas „Jugendtheologie“

Verfasser: Roose, Hanna; Teschmer, Caroline

Jahr: 2018

Übergeordnetes Werk: Empirische Methoden und Forschendes Lernen im Gespräch

Forschendes Lernen im Lehramtsstudium Katholische Religionslehre

Religionsunterricht entdecken, erkunden, erforschen

Verfasser: Hunze, Guido; Lohkemper, Gudrun; Freitag, Gianna

Jahr: 2018

Übergeordnetes Werk: Empirische Methoden und Forschendes Lernen im Gespräch

Empirische Methoden und Forschendes Lernen im Gespräch

Einblicke in heterogene Bildungsorte

Jahr: 2018

Reihe: Schriften aus dem Comenius-Institut; 22

lädt

„Heidi"

Eine exemplarische Bildinterpretation auf der Basis der dokumentarischen Methode

Verfasser: Bohnsack, Ralf

Jahr: 2013

Übergeordnetes Werk: Die dokumentarische Methode und ihre Forschungspraxis

Exemplarische Textinterpretation

Diskursorganisation und dokumentarische Methode

Verfasser: Bohnsack, Ralf; Schäffer, Burkhard

Jahr: 2013

Übergeordnetes Werk: Die dokumentarische Methode und ihre Forschungspraxis

Exemplarische Textinterpretation

Die Sequenzanalyse der dokumentarischen Methode

Verfasser: Bohnsack, Ralf; Nohl, Arnd-Michael

Jahr: 2013

Übergeordnetes Werk: Die dokumentarische Methode und ihre Forschungspraxis

Die Typenbildung der dokumentarischen Methode

Verfasser: Nentwig-Gesemann, Iris

Jahr: 2013

Übergeordnetes Werk: Die dokumentarische Methode und ihre Forschungspraxis

Komparative Analyse

Forschungspraxis und Methodologie dokumentarischer Interpretation

Verfasser: Nohl, Arnd-Michael

Jahr: 2013

Übergeordnetes Werk: Die dokumentarische Methode und ihre Forschungspraxis

OPEN V 11.1.0.0

Fachzeitschriften

das baugerüst

Braunschweiger Beiträge

BRU

confessio

Entwurf

Evangelische Kinderkirche

Katechetische Blätter

kirchenPÄDAGOGIK

Loccumer Pelikan

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Neue Praxis

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Ökumenische Rundschau

Pädagogik

Praxis Gemeindepädagogik
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Religion 5-10

Religion betrifft uns

Religion unterrichten
(Open Access Ressource)

Welt und Umwelt der Bibel

Zeitschrift für Pädagogik

Zeitschrift für Pädagogik & Theologie

Zeitschrift für Theologie und Kirche

zeitspRUng

Zeitzeichen

Aufbau einer Signatur

RPG = Religionspädagogik in Kirche und Gemeinde
Die Signatur wird eingeleitet vom sog. Lokalkennzeichen. Es gibt Auskunft darüber, in welcher Abteilung (Systematik) sich ein Buch befindet.

RPG 430 = Praktische Hilfen für Konfirmandenarbeit
Durch die auf das Lokalkennzeichen folgende Notation erfolgt eine nähere sachliche Einordnung des Buches innerhalb des Faches.

RPG 430/17
Dieser Teil der Signatur weist dem Buch einen ganz bestimmten Standort innerhalb des Fachbereichs zu.

Elemente, die eine Signatur erweitern können

RPG 430/17 -2
Bindestrich: Angabe des Bandes bei mehrbändigen Werken.
Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden. In den Signaturen wird die Bandzählung durch -1 und -2 gekennzeichnet.

RPG 430/17 -2,2
Komma: Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden und Band 2 besteht aus zwei Teilen.

RPG 430/17 -2,2 +1
Pluszeichen: Zählung von Mehrfachexemplaren.
Es ist dies das erste der vorhandenen Exemplare des 2. Bandes, Teil 2
(Es gibt mindestens ein weiteres, möglicherweise gibt es noch weitere Exemplare mit den Signaturen ...+3, +4, +5 usw.)

RPG 430/17 -2 (2)
Runde Klammern: Angabe der Auflage. Es handelt sich um die 2. Auflage des 2. Bandes.
(Spätere Auflagen erhalten die gleiche Standortnummer und fortlaufende Exemplarzählung.)

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Mediengruppe

Zweigstellen

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Forschungsbezogene Lehre und Forschendes Lernen

1000 Stunden Religionsunterricht - und was bleibt?

Zwischen inhaltlicher Verzahnung und institutioneller Entkopplung

Forschendes Lernen im Lehramtsstudium Katholische Religionslehre

Empirische Methoden und Forschendes Lernen im Gespräch

„Heidi"

Exemplarische Textinterpretation

Exemplarische Textinterpretation

Die Typenbildung der dokumentarischen Methode

Komparative Analyse

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