Im Fall von Lernenden mit herausforderndem Verhalten leiten die beteiligten Institutionen eine Vielzahl an Maßnahmen ein, die letztlich oft ohne Erfolg sind. Dieser Beitrag zeigt anhand eines Beispiels, wie Lernzugänge synergetisch zusammenwirken und Kindern und Jugendlichen mit traumatischen Erfahrungen Beziehungs- und Lernangebote zur Stabilisierung und erfolgreichen Teilhabe gemacht werden können.