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Peer-Feedback

Wie Kinder und Jugendliche sich gegenseitig zu Höchstleistungen ermutigen
Verfasser: Thurn, Susanne
Jahr: 2021
Leistungsbewertung; 10

Inhalt

„Ich finde toll, dass du dich dann doch noch getraut hast, bei unserem Theaterstück auf die Bühne zu gehen und sogar Englisch zu sprechen“: Ein Beitrag zu Möglichkeiten und Umsetzung von Peer-Feedback in inklusiven Lerngruppen.

Details

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Jahr: 2021
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Systematik: Suche nach dieser Systematik sink
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Beschreibung: S. 28 – 30 (3 Seiten)
Schlagwörter: Inklusion; Pädagogik; Schule; Schulpädagogik; Schultheorie; Leistungsmessung; Bildungsforschung; Peer group
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Mediengruppe: ZS-Artikel