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Geflüchtete und traumatisierte Kinder und Jugendliche

Verstehen und Handeln in der Schule
Verfasser: Zimmermann, David
Jahr: 2017

Inhalt

Kinder und Jugendliche mit Fluchterfahrungen bringen oft erhebliche Belastungen mit in unsere Schulen. Ihre innerpsychische Situation ist schwer zu entschlüsseln. Auffälliges bis aggressives, aber auch angepasstes bis unterwürfiges Verhalten können Ausdruck wirkmächtiger Ängste sein. Wissen über Traumatisierung und deren Widerspiegelungen helfen, pädagogisch zu handeln, Beziehungen zu reflektieren.

Details

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Jahr: 2017
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Systematik: Suche nach dieser Systematik pädagogik
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Beschreibung: S. 10 - 13 (4 Seiten)
Schlagwörter: Flucht; Geflüchtete; Unterrichtsforschung; Trauma; Forschung; Pädagogik
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Mediengruppe: ZS-Artikel