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Standorte: RPA 290/41	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0	Zweigstelle: Hauptstelle

Konkrete Erlebnisse, die Jugendliche selbst als existentiell bedeutsam deuten, stehen im Mittelpunkt dieser Studie. Für die authentische Ermittlung und Interpretation solcher 'Intensiverfahrungen' bürgt ein qualitativ-empirisches Forschungsvorgehen. Dieses schließt eigens entwickelte Methoden der Erhebung ('Erzählrunde') und Auswertung ('syntaktisch-semantische Analyse') ein. Die Erkundung jugendlicher Intensiverfahrungen erfolgt unter der religionspädagogischen Prämisse, daß ein sinnvolles Gespräch zwischen überlieferten Glaubensund heutigen Lebenserfahrungen nur möglich ist, wenn beide je für sich in ihrer Eigenart und Sperrigkeit wahr- und ernstgenommen werden. Indem der Autor solches 'Wahr-Nehmen' für gegenwärtige Intensiverfahrungen einlöst, vermag er zur Grundlegung einer 'respektierenden Korrelationsdidaktik' beizutragen, deren Programm zu Abschluß des Bandes skizziert wird.