Zusammenarbeit wird schon länger als wichtiges Element guter Schule angesehen. Was aber heißt das konkret? Wer soll wann und wie miteinander arbeiten? Sollen Lehrerinnen und Lehrer jetzt noch länger arbeiten und nicht nur an Nachmittagen, sondern auch an Abenden und Wochenenden miteinander kooperieren? Der Erfahrungsbericht zeigt, dass Zusammenarbeit auch bei hohen Belastungen anders organisiert werden kann.