Standorte	Status	Frist	Vorbestellungen	Zweigstelle
Standorte: Päd 323/61 -1	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0	Zweigstelle: Hauptstelle

Roth legt in diesem Band eine neue Konzeption vor: - eine Entwick-lungspädagogik. Im Unterschied zu den Entwicklungspsy chologien ist ihr Thema die Abhängigkeit der Entwicklung von der Erziehung. Entwicklung wird als Lernprozeß konzipiert. Die möglichen Folgen von Sozialisation und Erziehung werden in die Frage nach den Regulatoren der Entwicklung von Anfang an miteinbezogen und mitreflektiert. So werden Entwicklungsprobleme zu Sozialisations- und / oder Erziehungsproblemen. Der Erste Teil führt in den neuen Begriff der Entwicklung ein und schließt mit einer kritischen Theorie der ent-wicklungsfördernden Lernprozesse. Der Zweite Teil behandelt die Entwicklungsfortschritte in Längsschnitten nach Persönlichkeitsbereichen, im kognitiven, motivationalen affektiven Bereich usw., aber das Neue ist, daß die Abhängigkeit der Fortschritte von je spezifisch wirksamen Sozialisations-, Lern- und Erziehungsprozessen nachgewiesen wird. Im Dritten Teil wird die Entwicklung der menschlichen Handlungsfähigkeit untersucht. Was für erzieherische Vorstellungen, Einstellungen und Maßnahmen verbürgen eine Entwicklung zu mündiger Handlungsfähigkeit im Sinne von zunehmend sich qualifizierender Sachkompetenz, Kooperationsfähigkeit, Selbstbestimmung, Kritikfähigkeit und Kreativität? Etwa antiautoritäre? Hier stehen Untersuchungen der Entwicklung und Erziehung zur intellektuellen sozialen, politischen und moralischen Mündigkeit im Mittelpunkt. Wer die Arbeiten von Roth kennt, weiß, daß er in dem groß und umfassend angelegten Werk auf diese Fragen sorgfältig durchdachte, auf fachspezifischer, interdisziplinärer und internationaler Forschungsliteratur basierende, progressive und praxisrelevante Antworten erwarten darf.