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Ihre Mediensuche

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108.; Empirische Dogmatik des Jugendalters

Werte und Einstellungen Heranwachsender als Bezugsgrößen für religionsdidaktische Reflexionen

Verfasser: Gennerich, Carsten

Jahr: 2010

Reihe: Praktische Theologie heute; 108

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Evangelischer Religionsunterricht in den Ländern der Bundesrepublik Deutschland

Empirische Daten - Kontexte - Entwicklungen

Jahr: 2009

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Forschendes Lernen und Projektarbeit im Religionsunterricht

Beispiele für die schulische Praxis

Verfasser: Zankel, Sönke

Jahr: 2019

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Cover von Gedanken zu dem Diskussionspapier Dialog und Transformation aufgrund von Erfahrungen mit dem dialogischen Religions- und Ethikunterricht „Verschiedenheit achten - Gemeinschaft stärken“ an einer Offenbacher Berufsschule

Gedanken zu dem Diskussionspapier Dialog und Transformation aufgrund von Erfahrungen mit dem dialogischen Religions- und Ethikunterricht „Verschiedenheit achten - Gemeinschaft stärken“ an einer Offenbacher Berufsschule

Verfasser: Pruchniewicz, Stephan; Simon-Winter, Carolin

Jahr: 2022

Übergeordnetes Werk: Dialog und Transformation

glauben leben lernen

Bildungskonzeption der evangelisch-lutherischen Landeskirche Sachsens

Verfasser: Evangelisch-Lutherische Landeskirche Sachsen

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4.; Gott – Bildung – Arbeit

Zukunft des Berufsschulreligionsunterrichts

Jahr: 2013

Übergeordnetes Werk: Glaube, Wertebildung, Interreligiosität

Bandangabe: 4.

lädt

Die Grenzen der Offenheit überwinden

Verfasser: Lenz, Petra

Jahr: 2022

Übergeordnetes Werk: Dialog und Transformation

Handbuch Dialogorientierter Religionsunterricht

Grundlagen, Materialien und Methoden für integrierte Schulsysteme

Verfasser: Lehmann, Christine; Schmidt-Kortenbusch, Martin

Jahr: 2016

lädt

Die Herausforderung einer „pluralistischen“ Religionspädagogik für die Aus-, Fort- und Weiterbildung

Verfasser: Obermann, Andreas

Jahr: 2022

Übergeordnetes Werk: Dialog und Transformation

Herausforderungen

Spannungsfelder des Religionsunterrichts im 21. Jahrhundert ; Studie mit Dokumentation

Verfasser: Anselm, Helmut

Jahr: 2002

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OPEN V 11.1.0.0

Fachzeitschriften

das baugerüst

Braunschweiger Beiträge

BRU

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Evangelische Kinderkirche

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Zeitschrift für Pädagogik & Theologie

Zeitschrift für Theologie und Kirche

zeitspRUng

Zeitzeichen

Aufbau einer Signatur

RPG = Religionspädagogik in Kirche und Gemeinde
Die Signatur wird eingeleitet vom sog. Lokalkennzeichen. Es gibt Auskunft darüber, in welcher Abteilung (Systematik) sich ein Buch befindet.

RPG 430 = Praktische Hilfen für Konfirmandenarbeit
Durch die auf das Lokalkennzeichen folgende Notation erfolgt eine nähere sachliche Einordnung des Buches innerhalb des Faches.

RPG 430/17
Dieser Teil der Signatur weist dem Buch einen ganz bestimmten Standort innerhalb des Fachbereichs zu.

Elemente, die eine Signatur erweitern können

RPG 430/17 -2
Bindestrich: Angabe des Bandes bei mehrbändigen Werken.
Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden. In den Signaturen wird die Bandzählung durch -1 und -2 gekennzeichnet.

RPG 430/17 -2,2
Komma: Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden und Band 2 besteht aus zwei Teilen.

RPG 430/17 -2,2 +1
Pluszeichen: Zählung von Mehrfachexemplaren.
Es ist dies das erste der vorhandenen Exemplare des 2. Bandes, Teil 2
(Es gibt mindestens ein weiteres, möglicherweise gibt es noch weitere Exemplare mit den Signaturen ...+3, +4, +5 usw.)

RPG 430/17 -2 (2)
Runde Klammern: Angabe der Auflage. Es handelt sich um die 2. Auflage des 2. Bandes.
(Spätere Auflagen erhalten die gleiche Standortnummer und fortlaufende Exemplarzählung.)

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Mediengruppe

Zweigstellen

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108.; Empirische Dogmatik des Jugendalters

Evangelischer Religionsunterricht in den Ländern der Bundesrepublik Deutschland

Forschendes Lernen und Projektarbeit im Religionsunterricht

Gedanken zu dem Diskussionspapier Dialog und Transformation aufgrund von Erfahrungen mit dem dialogischen Religions- und Ethikunterricht „Verschiedenheit achten - Gemeinschaft stärken“ an einer Offenbacher Berufsschule

glauben leben lernen

4.; Gott – Bildung – Arbeit

Die Grenzen der Offenheit überwinden

Handbuch Dialogorientierter Religionsunterricht

Die Herausforderung einer „pluralistischen“ Religionspädagogik für die Aus-, Fort- und Weiterbildung

Herausforderungen

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