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Viele der herkömmlichen Formen religiösen Lernens greifen nicht mehr. Bei der Suche nach neuen Wegen spielt die religiöse Erwachsenenbildung eine wichtige Rolle. In diesem Buch werden die gegenwärtige Situation, der aktuelle Sinn und die praktischen Schwierigkeiten einer solchen Erwachsenenbildung diskutiert. Dabei bezieht der Autor eine Vielzahl theologischer und humanwissenschaftlicher Ansätze mit ein. Schrittweise entsteht so das Konzept einer auf die Lebensumstände und die (religiöse) Vorstellungswelt der Teilnehmer kritisch bezogenen Bildungsarbeit: Das Konzept einer "differentiellen" Erwachsenenbildung, die auf verschiedenen Wegen verschiedene Ziele verfolgt, ohne jedoch ihre Konturen zu verlieren. Es wird deutlich, inwiefern es heute, in einer Krisen-Zeit überkommener ideologischer Programme, tatsächlich Zeit für religiöse Bildung ist.