Eine inklusive Pädagogik spricht nicht nur den Aspekt Behinderung an, sondern alle Aspekte von Vielfalt in Lerngruppen. Die gute Nachricht ist: Alles dafür Notwendige ist bereits vorhanden, bekannt und gut erforscht – international und in Deutschland – trotz unseres segregierend-selektiven Schulsystems. Als Schüsselelement inklusiver Pädagogik kann das kooperative Lernen in heterogenen Gruppen hier hilfreich sein.