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Die Gruppe ist der größte Schatz

Kooperative Lernformen im inklusiven Unterricht
Verfasser: Seitz, Simone; Scheidt, Katja
Jahr: 2012
Schule inklusiv und kooperativ ; 03

Inhalt

Individualisierung im inklusiven Unterricht heißt nicht, für jedes einzelne Kind kleinschrittig zu planen. Vielmehr geht es um eine „natürliche Differenzierung“ in offenen Lernsituationen. Hierbei ist die Interaktion zwischen den Kindern besonders wichtig.

Details

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Jahr: 2012
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Systematik: Suche nach dieser Systematik gru
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Beschreibung: S. 14 - 15 (2 Seiten)
Schlagwörter: Grundschule; LehrerIn; Lehrerfortbildung; Lernprozess; Lernen; Kooperation; Bildungspolitik; Inklusion; Behinderung; Behinderte; Behindertenpädagogik; Weiterbildung; Schulentwicklung; Schulleitung; Schulsystem; Integration; Bildung; Primarstufe; Gruppe; Gruppenarbeit; Pädagogik
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Mediengruppe: ZS-Artikel