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Standorte: Päd 861/41	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0	Zweigstelle: Hauptstelle

Diese Einführung soll Impuls sein, über Spiel und Pädagogik vertieft nachzudenken, mit der relevanten Literatur vertraut zu werden und wesentliche Aspekte von Spiel und Spielpädagogik kennenzulernen. Die Beschäftigung mit dem Spiel und seinen pädagogischen Möglichkeiten erfordert deshalb zunächst einen Uberblick über wesentliche Gedanken, pädagogische Vorstellungen und Forschungsergebnisse. Dazu werden Systematiken entwickelt, denen sich die sehr unterschiedlichen Bereiche und Aspekte zuordnen lassen. Bei der Fülle an Gedanken, Erfahrungsberichten, pädagogischen Vorstellungen, Forschungen war es notwendig, Schwerpunkte zu bilden. Aktuelle und problematische Aspekte wie die Ökologie des Spiels und die Selbstbegrenzung der Spielpädagogik werden ausfuhrlicher behandelt, weil sie einen Eindruck geben vom gegenwärtigen Stand der Diskussion und Problemsicht. Insofern soll dieser Text die pädagogische Arbeit von Erzieherinnen, Pädagogen und Pädagoginnen theoretisch untermauern helfen. Darüber hinaus soll ein unmittelbarer Nutzen für die eigene Spielpraxis aus dem Buch erwachsen. Der Text will Mut machen, sich mit Spiel auseinanderzusetzen, Spiel als eine dem Menschen wesentliche Lebensäußerung zu verstehen und dieser Erkenntnis gemäß zu handeln: Selbst zu spielen, Spaß am Spiel zu haben, Spiele in der pädagogischen Praxis anzubieten.