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Meinten Sie: geschlechterrolle geschlechterrolle geschlechterrollen

Typisch Mädchen – typisch Junge?

Kinder setzen sich mit Geschlechterstereotypen auseinander

Verfasser: Michalik, Kerstin

Jahr: 2009

Übergeordnetes Werk: Mädchen - Jungen. Typisch?

Gerecht?!

Geschlechtergerechtigkeit in Schule und Unterricht

Verfasser: Scholand, Barbara

Jahr: 2009

Übergeordnetes Werk: Mädchen - Jungen. Typisch?

Selbstbilder

Jungen und Mädchen im Spiegel repräsentativer Kinderbefragungen

Verfasser: Morawietz, Holger

Jahr: 2009

Übergeordnetes Werk: Mädchen - Jungen. Typisch?

[Heft 1]; 01

Jahr: 2010

Übergeordnetes Werk: Praxis Gemeindepädagogik

lädt

Interaction

Erste Ergebnisse einer vergleichenden Videostudie im Deutsch- und Mathematikunterricht

Verfasser: Jurik, Verena; Häusler, Janina; Stubben, Sina

Jahr: 2015

Übergeordnetes Werk: Die Forschungsgemeinschaft "Philosophy and History of the Discipline of Education"

Pauluas: ein schwacher Mann?

Stärke und Schwäche in der biblischen Darstellung des Apostels

Verfasser: Sewerin, Martina; Husmann, Bärbel

Jahr: 2015

Übergeordnetes Werk: Ist Religion nichts für Jungen?

Gewalt ist keine Lösung

Was biblische Geschichten über Gewalt erzählen

Verfasser: Dam, Harmjan

Jahr: 2015

Übergeordnetes Werk: Ist Religion nichts für Jungen?

Sich nach sich sehnen

Auf unspektakuläre Weise spektakulär inszeniert der Künstler Andreas Gursky das In-der-Welt-sein von Menschen.

Verfasser: Burrichter, Rita

Jahr: 2015

Übergeordnetes Werk: Lernen Jungen Religion anders?

Handlungsorientierte Lernformen: Besseres Lernen für Jungen?

Wie kann man Lernumgebungen so gestalten, dass Mädchen und Jungen motiviert werden, sich zu ethischen und religiösen Fragen zu positionieren?

Verfasser: Grützner, Nadin

Jahr: 2015

Übergeordnetes Werk: Lernen Jungen Religion anders?

Freundschaft, Liebe und Sexualität

11 Lernstationen für den Ethikunterricht

Verfasser: Hannemann, Kathrin; Scheibe, Kirsten; Voß, Heike

Jahr: 2012

Reihe: Bergedorfer Unterrichtsideen

lädt

OPEN V 11.1.0.0

Fachzeitschriften

das baugerüst

Braunschweiger Beiträge

BRU

confessio

Entwurf

Evangelische Kinderkirche

Katechetische Blätter

kirchenPÄDAGOGIK

Loccumer Pelikan

merz - Medien + Erziehung

Neue Praxis

on

Ökumenische Rundschau

Pädagogik

Praxis Gemeindepädagogik
- Hefte online lesen

Religion 5-10

Religion betrifft uns

Religion unterrichten
(Open Access Ressource)

Welt und Umwelt der Bibel

Zeitschrift für Pädagogik

Zeitschrift für Pädagogik & Theologie

Zeitschrift für Theologie und Kirche

zeitspRUng

Zeitzeichen

Aufbau einer Signatur

RPG = Religionspädagogik in Kirche und Gemeinde
Die Signatur wird eingeleitet vom sog. Lokalkennzeichen. Es gibt Auskunft darüber, in welcher Abteilung (Systematik) sich ein Buch befindet.

RPG 430 = Praktische Hilfen für Konfirmandenarbeit
Durch die auf das Lokalkennzeichen folgende Notation erfolgt eine nähere sachliche Einordnung des Buches innerhalb des Faches.

RPG 430/17
Dieser Teil der Signatur weist dem Buch einen ganz bestimmten Standort innerhalb des Fachbereichs zu.

Elemente, die eine Signatur erweitern können

RPG 430/17 -2
Bindestrich: Angabe des Bandes bei mehrbändigen Werken.
Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden. In den Signaturen wird die Bandzählung durch -1 und -2 gekennzeichnet.

RPG 430/17 -2,2
Komma: Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden und Band 2 besteht aus zwei Teilen.

RPG 430/17 -2,2 +1
Pluszeichen: Zählung von Mehrfachexemplaren.
Es ist dies das erste der vorhandenen Exemplare des 2. Bandes, Teil 2
(Es gibt mindestens ein weiteres, möglicherweise gibt es noch weitere Exemplare mit den Signaturen ...+3, +4, +5 usw.)

RPG 430/17 -2 (2)
Runde Klammern: Angabe der Auflage. Es handelt sich um die 2. Auflage des 2. Bandes.
(Spätere Auflagen erhalten die gleiche Standortnummer und fortlaufende Exemplarzählung.)

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Zweigstellen

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Zweigstellen

Typisch Mädchen – typisch Junge?

Gerecht?!

Selbstbilder

[Heft 1]; 01

Interaction

Pauluas: ein schwacher Mann?

Gewalt ist keine Lösung

Sich nach sich sehnen

Handlungsorientierte Lernformen: Besseres Lernen für Jungen?

Freundschaft, Liebe und Sexualität

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Typisch Mädchen – typisch Junge?

Gerecht?!

Selbstbilder

[Heft 1]; 01

Interaction

Pauluas: ein schwacher Mann?

Gewalt ist keine Lösung

Sich nach sich sehnen

Handlungsorientierte Lernformen: Besseres Lernen für Jungen?

Freundschaft, Liebe und Sexualität