Zum demokratischen Menschen wird man nicht geboren, man wird dazu gemacht. Aber wie? Verschiedene Theorien der demokratischen Partizipation geben darauf unterschiedliche Antworten. Einig sind sie sich darin, dass Schülerinnen und Schüler nur dann demokratische Auseinandersetzung und Verantwortungsübernahme lernen, wenn ihnen die Schule dafür ausreichend Möglichkeiten zur Erprobung gibt.