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Dynamis der Differenz

Differenztheoretische Impulse für religiöse Bildungsprozesse im Zeitalter des Pluralismus

Verfasser: Kumlehn, Martina

Jahr: 2012

Übergeordnetes Werk: Differenz-Kompetenz

Narrative Visibilisierung und Wirklichkeitskonstitution in biblischen Textwelten

Performanz als neutestamentlicher und religionspädagogischer Grundbegriff

Verfasser: Kumlehn, Martina

Jahr: 2018

Übergeordnetes Werk: Neutestamentliche Wissenschaft in gesellschaftlicher Verantwortung

Wie soll Gottes "Love-Story" gelesen werden?

Klaas Huizings Ästhetische Theologie in religionspädagogischer Perspektive

Verfasser: Kumlehn, Martina

Jahr: 2004

Übergeordnetes Werk: Religion und symbolische Kommunikation

Perspektivenwechsel und narrative Verdichtung

Hermeneutische Zugänge zum Thema Flucht im Religionsunterricht

Verfasser: Kumlehn, Martina

Jahr: 2017

Übergeordnetes Werk: Flucht und Migration

Sinnbildung und Identität im Übergang

Systematische Überlegungen zur Bedeutung von Religion an der Berufsschule

Verfasser: Kumlehn, Martina

Jahr: 2015

Übergeordnetes Werk: Die Religion des Berufsschulreligionsunterrichts

Von den Möglichkeitsräumen des Lebens erzählen.

Narrativität als Dimension einer ästhetisch sensiblen Religionspädagogik

Verfasser: Kumlehn, Martina

Jahr: 2013

Übergeordnetes Werk: Religion und Literatur

Zwischen Hermeneutik und Deutungskultur

Heilige Schrift und Schriftprinzip als Horizont und Gegenstand ökumenischen Lernens

Verfasser: Kumlehn, Martina

Jahr: 2016

Übergeordnetes Werk: Reformation

Religion als Deutungssystem für das Alter?

Verfasser: Kumlehn, Martina

Jahr: 2016

Übergeordnetes Werk: Religion und Bildung – Ressourcen im Alter?

Existentielle Sprachnot wenden

Möglichkeitsräume eröffnen. Resonanzen zwischen moderner Literatur und religiöser Rede am Beispiel von Sasa Stanisic Roman »Vor dem Fest«

Verfasser: Kumlehn, Martina

Übergeordnetes Werk: Religiöse Reden in postsäkularen Gesellschaften

Heterogenität - Grenzbewusstsein - Differenzkompetenz

Der Inklusionsdiskurs in religionspädagogisch-theologischer Perspektive am Beispiel des exemplarischen Umgangs mit Schwerstbehinderung

Verfasser: Kumlehn, Martina

Jahr: 2015

Übergeordnetes Werk: Inklusion

OPEN V 11.1.0.0

Fachzeitschriften

das baugerüst

Braunschweiger Beiträge

BRU

confessio

Entwurf

Evangelische Kinderkirche

Katechetische Blätter

kirchenPÄDAGOGIK

Loccumer Pelikan

merz - Medien + Erziehung

Neue Praxis

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Ökumenische Rundschau

Pädagogik

Praxis Gemeindepädagogik
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Religion 5-10

Religion betrifft uns

Religion unterrichten
(Open Access Ressource)

Welt und Umwelt der Bibel

Zeitschrift für Pädagogik

Zeitschrift für Pädagogik & Theologie

Zeitschrift für Theologie und Kirche

zeitspRUng

Zeitzeichen

Aufbau einer Signatur

RPG = Religionspädagogik in Kirche und Gemeinde
Die Signatur wird eingeleitet vom sog. Lokalkennzeichen. Es gibt Auskunft darüber, in welcher Abteilung (Systematik) sich ein Buch befindet.

RPG 430 = Praktische Hilfen für Konfirmandenarbeit
Durch die auf das Lokalkennzeichen folgende Notation erfolgt eine nähere sachliche Einordnung des Buches innerhalb des Faches.

RPG 430/17
Dieser Teil der Signatur weist dem Buch einen ganz bestimmten Standort innerhalb des Fachbereichs zu.

Elemente, die eine Signatur erweitern können

RPG 430/17 -2
Bindestrich: Angabe des Bandes bei mehrbändigen Werken.
Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden. In den Signaturen wird die Bandzählung durch -1 und -2 gekennzeichnet.

RPG 430/17 -2,2
Komma: Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden und Band 2 besteht aus zwei Teilen.

RPG 430/17 -2,2 +1
Pluszeichen: Zählung von Mehrfachexemplaren.
Es ist dies das erste der vorhandenen Exemplare des 2. Bandes, Teil 2
(Es gibt mindestens ein weiteres, möglicherweise gibt es noch weitere Exemplare mit den Signaturen ...+3, +4, +5 usw.)

RPG 430/17 -2 (2)
Runde Klammern: Angabe der Auflage. Es handelt sich um die 2. Auflage des 2. Bandes.
(Spätere Auflagen erhalten die gleiche Standortnummer und fortlaufende Exemplarzählung.)

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Verfasser

Mediengruppe

Zweigstellen

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Zweigstellen

Dynamis der Differenz

Narrative Visibilisierung und Wirklichkeitskonstitution in biblischen Textwelten

Wie soll Gottes "Love-Story" gelesen werden?

Perspektivenwechsel und narrative Verdichtung

Sinnbildung und Identität im Übergang

Von den Möglichkeitsräumen des Lebens erzählen.

Zwischen Hermeneutik und Deutungskultur

Religion als Deutungssystem für das Alter?

Existentielle Sprachnot wenden

Heterogenität - Grenzbewusstsein - Differenzkompetenz

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Narrative Visibilisierung und Wirklichkeitskonstitution in biblischen Textwelten

Wie soll Gottes "Love-Story" gelesen werden?

Perspektivenwechsel und narrative Verdichtung

Sinnbildung und Identität im Übergang

Von den Möglichkeitsräumen des Lebens erzählen.

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Religion als Deutungssystem für das Alter?

Existentielle Sprachnot wenden

Heterogenität - Grenzbewusstsein - Differenzkompetenz