Wie wird ein (Schul)buch zu „meinem“ Buch?

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Wie wird ein (Schul)buch zu „meinem“ Buch?

Das Interesse am Schulbuch und den Texten erhöht die Lesemotivation

Verfasser: Wedel-Wolff, Annegret von

Jahr: 2006

Übergeordnetes Werk: Das Schulbuch neu entdecken; 12

Inhalt

Soll ein Schulbuch die Kinder nachhaltig zum Schmökern und Lesen motivieren, müssen die Kinder sich mit dem Buch identifizieren.

Details

Jahr: 2006

Systematik: gru

Beschreibung: S. 18 - 22 (5 Seiten)

Schlagwörter: Grundschule; Lesen; Bildungspolitik; Deutsch; Leseförderung; Sachunterricht; Schulbuchanalyse; Qualität; Primarstufe; Bildung

Mediengruppe: ZS-Artikel

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RPG = Religionspädagogik in Kirche und Gemeinde
Die Signatur wird eingeleitet vom sog. Lokalkennzeichen. Es gibt Auskunft darüber, in welcher Abteilung (Systematik) sich ein Buch befindet.

RPG 430 = Praktische Hilfen für Konfirmandenarbeit
Durch die auf das Lokalkennzeichen folgende Notation erfolgt eine nähere sachliche Einordnung des Buches innerhalb des Faches.

RPG 430/17
Dieser Teil der Signatur weist dem Buch einen ganz bestimmten Standort innerhalb des Fachbereichs zu.

Elemente, die eine Signatur erweitern können

RPG 430/17 -2
Bindestrich: Angabe des Bandes bei mehrbändigen Werken.
Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden. In den Signaturen wird die Bandzählung durch -1 und -2 gekennzeichnet.

RPG 430/17 -2,2
Komma: Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden und Band 2 besteht aus zwei Teilen.

RPG 430/17 -2,2 +1
Pluszeichen: Zählung von Mehrfachexemplaren.
Es ist dies das erste der vorhandenen Exemplare des 2. Bandes, Teil 2
(Es gibt mindestens ein weiteres, möglicherweise gibt es noch weitere Exemplare mit den Signaturen ...+3, +4, +5 usw.)

RPG 430/17 -2 (2)
Runde Klammern: Angabe der Auflage. Es handelt sich um die 2. Auflage des 2. Bandes.
(Spätere Auflagen erhalten die gleiche Standortnummer und fortlaufende Exemplarzählung.)

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