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Interaktionsspiele für Jugendliche
Affektives Lernen für 12-21jährige
Vopel, Klaus W.
Reihe: Lebendiges Lernen und Lehren; 20-23
Bände
Cover von 1.; Teil 1; 2006
1.; Teil 1; 2006verfügbar
Cover von 2.; Teil 2; 2006
2.; Teil 2; 2006verfügbar
Cover von 3.; Teil 3; 2006
3.; Teil 3; 2006verfügbar
Cover von 4.; Teil 4; 2008
4.; Teil 4; 2008verfügbar

Details

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Verlag: Hamburg, ISKO-PRESS
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Systematik: Suche nach dieser Systematik Päd 863
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Schlagwörter: Erwachsene; Beispielsammlung; Jugendliche; Junge Gemeinde; Spiel; Interaktion; Gruppendynamik; Gruppenpädagogik; Gruppenunterricht; Gruppe; Gruppenarbeit
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Fußnote: Die Bände schließen altersmäßig an die «Interaktionsspiele für Kinder» an. Dabei werden Lebensbereiche neu berücksichtigt, die für Jugendliche von besonderer Bedeutung sind: Werte, Ablösung aus der Kindheitsfamilie, Liebe und Freundschaft, Sexualität, Beruf und Freizeit, Lebensplanung. Das Jugendalter ist nicht allein eine Entwicklungskrise, sondern gleichzeitig eine Zeit der Ich-Aufwertung. Alte Themen aus der frühen Kindheit tauchen erneut auf, insbesondere Abhängigkeit und Unabhängigkeit, Selbstbehauptung und Unterordnung, Erotik und Sexualität. Die sorgfältig ausgewählten Experimente erleichtern dem Gruppenleiter die Arbeit an Problemstellungen, die in rein themenzentrierter Diskussion entweder zu theoretisch-unverbindlich oder zu belastend-direkt ausfallen würden. Die Experimente sind so zusammengestellt, dass sie mit Jugendlichen unterschiedlicher sozialer und schulischer Herkunft durchgeführt werden können. Wichtige Lebensthemen kommen zur Sprache. So haben die Jugendlichen ausgiebig Gelegenheit, den eigenen Standort mit dem anderer zu vergleichen.
Mediengruppe: Gesamtwerk