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Künstliche Intelligenz; 05

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Jahr: 2021
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Standorte: on 05/2021 Status: Verfügbar Frist: Vorbestellungen: 0 Zweigstelle: Hauptstelle

Inhalt

Brauchen wir Künstliche Intelligenz, kurz KI, in der Bildung? In der aktuellen, mitunter hitzigen Diskussion darüber vermischen sich Fortschrittsglaube, Dystopien und Halbwissen. In ON 5 schauen wir fundiert auf diese Technologie. Trotz vieler, gewiss berechtigter ethischer Bedenken: Im Kontext Schule entstehen täglich große Mengen von Daten über Lernverhalten und -erfolge, über Prozessverläufe und Arbeitsergebnisse, und zwar dort, wo Beteiligte digitale Medien und Apps schulbezogen nutzen. Warum also diese Daten nicht Sinn stiftend anwenden und KI-Systeme damit füttern?
 
Mithilfe von Learning Analytics etwa können Lehrkräfte Lernprozesse und -ziele optimal an den Bedürfnissen der Lernenden ausrichten und passgenaue Themenangebote machen. Intelligente Software unterstützt Schülerinnen und Schüler beim selbstbestimmten Lernen. Und schließlich bietet KI viele Ansätze für spannende Unterrichtsprojekte, die über den informatischen Gehalt hinweg zu den großen Fragen des Menschseins führen.
 
ON 5 lädt Sie ein zu einer Reise in die Zukunft der Bildung – mit der gebührenden kritischen Distanz, aber auch mit dem Blick auf die Chancen, die KI zweifellos bietet.

Details

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Jahr: 2021
Enthaltene Werke: Aufenanger, Stefan: Lernen mit Erklärvideos: Die Qualität muss stimmen, Kück, Dietmar: Vision „Schulbuch der Zukunft“: Smarter Lernpartner – und mehr, Langhauser, Carolin ; Hellriegel, Jan: Mittendrin statt nur dabei: 360°-Videos im Unterricht – Teil II, Stocker, Ruth ; Troxler, Carina: Agil unterrichten mit dem Kanban-Board, Aufenanger, Stefan: Datenschutz im Kontext des Förderalismus, Aufenanger, Stefan: Google: Große Nummer in Übersee
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ISSN: 2700-1091
Schlagwörter: Computer; Digitale Medien; Internet; Mediendidaktik; Medienforschung; Medienkompetenz; Medienpädagogik; Medienwirkung; Medienwissenschaft; Neue Medien; Pädagogik; Künstliche Intelligenz; Diagnose; Religion; Ethik; Philosophie; Schulentwicklung; Forschung; Datenschutz
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Mediengruppe: Zeitschrift