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Standorte: RPA 220/91	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0	Zweigstelle: Hauptstelle

Welche Wege sind in der Vermittlung christlicher Inhalte im Religionsunterricht beschritten worden? Wie ist gewichtet worden zwischen theologischer Sache und Schülerbezug? Welchen Stellenwert haben die Methoden? Das sind Fragen, die jeder Lehramtsstudent im Examen beantworten muß. Der Verfasser gewinnt in einem ersten historischen Durchgang (Reformatoren, Salzmann, Schleiermacher, Diesterweg, Kabisch, Bohne, Rinderknecht/Zeller u. a.) Kriterien für die Beurteilung religionspädagogischer Konzeptionen. In einem systematischen und praktischen Durchgang belegt er dann, wie sehr eine spezifisch religionspädagogische Reflexion der Lernwege in den Kern religionspädagogischer Bemühungen gehört und nicht als bloße Vermittlungsfrage abgewertet werden darf.