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Fordern und Fördern – das gilt im Rahmen der Individualisierung von Lernen für alle Kinder, auch für intellektuell besonders begabte. Begabungsförderung muss deshalb zum Ziel haben, für jedes Kind möglichst optimale Lernbedingungen bereit zu stellen. Längst gibt es eine spezielle Förderung für musikalisch oder für naturwissenschaftlich Begabte. Was aber hat Religion in Sachen Intellekt zu bieten? Antworten auf diese Frage geben die Beiträge in diesem Band. Er bietet eine fundierte Einführung in den Forschungsstand zur Hochbegabung, verknüpft empirische Zugänge mit theologischen und bildungstheoretischen Überlegungen und stellt erste praktische Versuche vor, wie in Schule und Religionsunterricht theologisch und pädagogisch angemessen mit Begabungsförderung umgegangen werden könnte.