Standorte	Status	Frist	Vorbestellungen	Zweigstelle
Standorte: RPA 210/126	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0	Zweigstelle: Hauptstelle

Der einleitende Aufsatz enthält die erste ausführliche Auseinandersetzung mit den Thesen von D. Stoodt, die im Augenblick die religionspädagogische Diskussion stark beeinflussen, und eine kritische Analyse der ebenfalls gegenwärtig stark beachteten "Religionspädagogischen Projektforschung". Gerade im Zusammenhang mit diesen neueren Versuchen und ihrer Analyse erweist sich die Dringlichkeit einer Aufarbeitung des Programms der Evangelischen Unterweisung samt seinen Vorstufen. Ihr ist das ganze Kapitel V gewidmet. Dabei zeigt sich, daß vieles, was sich heute als modern ausgibt, durch unaufgearbeitete Rückstände jenes Programms gekennzeichnet ist und so, entgegen dem eigenen Anspruch, nicht wirklich zeit- und situationsgemäß ist.

Als Beispiel der Kontroverse um den Religionsunterricht in Bremen wird die zunehmend dringlicher werdende Frage der Konfessionalität des Religionsunterrichts erneut zur Debatte gestellt. Otto wiederholt dabei seine These - die übrigens auf der Oberstufe der Gymnasien schon Realität geworden ist -, daß bikonfessioneller Religionsunterricht ein geeignetes Durchgangsstadium zu einem allgemeinen, nicht mehr konfessionell gebundenen Religionsunterricht sein kann. Auf dem Wege zu einem solchen Unterrichtsverständnis sind die Beiträge dieses Buches Orientierungshilfen, die vor Augen führen, wo die Diskussion heute steht und was weiterhin zu klären ist.