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10 Jahre konstruktivistische Religionsdidaktik: Elevation, Re-Konstruktion, Imagination

Festvortrag zur 10. Jahrestagung des Vereins "Konstruktivismus in Theologie und Religionsdidaktik"

Verfasser: Simojoki, Henrik

Jahr: 2019

Übergeordnetes Werk: Praxis des RU

Kontextsensibles Unterrichten in konfessioneller, religiöser undweltanschaulicher Vielfalt

Verfasser: Simojoki, Henrik

Jahr: 2019

Übergeordnetes Werk: Religion unterrichten in Vielfalt

Zwischen innen und außen, drinnen und draußen, irgendwo dazwischen ...

Spannungsfelder religionspädagogischer Anthropologie im Kontext der Globalisierung

Verfasser: Simojoki, Henrik

Jahr: 2014

Übergeordnetes Werk: Mensch - Religion - Bildung

Ist Europa ein Sonderfall?

Religionshermeneutische Rahmenbedingungen des Religionsunterrichts in der globalisierten Welt

Verfasser: Simojoki, Henrik

Jahr: 2017

Übergeordnetes Werk: Religion und Philosophie

Im Dazwischen

Zur Liminalität von Religion und Bildung in der postmigrantischen Gesellschaft

Verfasser: Simojoki, Henrik

Jahr: 2017

Übergeordnetes Werk: Flucht und Migration

Irritierender Identitätsanker.

Die Religiosität von jungen Geflüchteten als Aufgabe und Herausforderung schulischer Bildung

Verfasser: Simojoki, Henrik

Jahr: 2015

Übergeordnetes Werk: Exodus

Appocalypse now?

Zur Interdependenz von Säkularisierungstheorien und Kirchenbildern - mit einem Seitenblick auf die V. EKD-Erhebung über Kirchenmitgliedschaft

Verfasser: Simojoki, Henrik

Jahr: 2016

Übergeordnetes Werk: Geschichte und Gott

Kompetenz im Anbetracht des Todes

Elementarisierende Erkundung eines Grenzfalls

Verfasser: Simojoki, Henrik

Übergeordnetes Werk: Elementarisierung und Kompetenz

12.; Globalisierte Religion

Ausgangspunkte, Maßstäbe und Perspektiven religiöser Bildung in der Weltgesellschaft

Verfasser: Simojoki, Henrik

Jahr: 2012

Übergeordnetes Werk: Praktische Theologie in Geschichte und Gegenwart

Bandangabe: 12.

lädt

Positionalität oder doch pluralistische Religionstheologie als Stresstest einer pluralistischen Religionspädagogik?

Verfasser: Schambeck, Mirjam; Simojoki, Henrik

Jahr: 2022

Übergeordnetes Werk: Dialog und Transformation

OPEN V 11.1.0.0

Fachzeitschriften

das baugerüst

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Welt und Umwelt der Bibel

Zeitschrift für Pädagogik

Zeitschrift für Pädagogik & Theologie

Zeitschrift für Theologie und Kirche

zeitspRUng

Zeitzeichen

Aufbau einer Signatur

RPG = Religionspädagogik in Kirche und Gemeinde
Die Signatur wird eingeleitet vom sog. Lokalkennzeichen. Es gibt Auskunft darüber, in welcher Abteilung (Systematik) sich ein Buch befindet.

RPG 430 = Praktische Hilfen für Konfirmandenarbeit
Durch die auf das Lokalkennzeichen folgende Notation erfolgt eine nähere sachliche Einordnung des Buches innerhalb des Faches.

RPG 430/17
Dieser Teil der Signatur weist dem Buch einen ganz bestimmten Standort innerhalb des Fachbereichs zu.

Elemente, die eine Signatur erweitern können

RPG 430/17 -2
Bindestrich: Angabe des Bandes bei mehrbändigen Werken.
Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden. In den Signaturen wird die Bandzählung durch -1 und -2 gekennzeichnet.

RPG 430/17 -2,2
Komma: Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden und Band 2 besteht aus zwei Teilen.

RPG 430/17 -2,2 +1
Pluszeichen: Zählung von Mehrfachexemplaren.
Es ist dies das erste der vorhandenen Exemplare des 2. Bandes, Teil 2
(Es gibt mindestens ein weiteres, möglicherweise gibt es noch weitere Exemplare mit den Signaturen ...+3, +4, +5 usw.)

RPG 430/17 -2 (2)
Runde Klammern: Angabe der Auflage. Es handelt sich um die 2. Auflage des 2. Bandes.
(Spätere Auflagen erhalten die gleiche Standortnummer und fortlaufende Exemplarzählung.)

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Zweigstellen

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10 Jahre konstruktivistische Religionsdidaktik: Elevation, Re-Konstruktion, Imagination

Kontextsensibles Unterrichten in konfessioneller, religiöser undweltanschaulicher Vielfalt

Zwischen innen und außen, drinnen und draußen, irgendwo dazwischen ...

Ist Europa ein Sonderfall?

Im Dazwischen

Irritierender Identitätsanker.

Appocalypse now?

Kompetenz im Anbetracht des Todes

12.; Globalisierte Religion

Positionalität oder doch pluralistische Religionstheologie als Stresstest einer pluralistischen Religionspädagogik?

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10 Jahre konstruktivistische Religionsdidaktik: Elevation, Re-Konstruktion, Imagination

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