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»Er brannte und verbrannte doch nicht«

Die Bedeutung mythischer Sprache in religiösen Lernprozessen
Verfasser: Schmid, Hans
Jahr: 2010
Mythen, Bilder, Legenden ; 02

Inhalt

Die Grundfrage ist nicht, ob Geschichten "so passiert sind", sondern ob sie "stimmen". Aufgabe des Religionsunterrichts ist es immer auch, für die mythisch-imaginative Dimension der Bildung der Schülerinnen und Schüler Verantwortung zu tragen.

Details

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Jahr: 2010
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Beschreibung: S. 95 - 103 (9 Seiten)
Schlagwörter: Mythos; Bild; Legende; Kirchliche Jugendarbeit; Gemeindearbeit; Gemeindekatechese; Sekundarstufe I; Religionsunterricht
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Mediengruppe: ZS-Artikel