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Schulmodelle für zugewanderte Kinder: parallel oder integrativ?

Verfasser: Dewitz, Nora von; Massumi, Mona
Jahr: 2015

Inhalt

Eine Studie des Mercator-Instituts nimmt zugewanderte Kinder in den Blick und fragt, wie sie schulorganisatorisch eingebunden werden können.
 
 

Details

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Jahr: 2015
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Systematik: Suche nach dieser Systematik gru
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Beschreibung: S. 35 - 37 (3 Seiten)
Schlagwörter: Migration; Geflüchtete; Flüchtlingshilfe; Kriegsopfer; Krieg; Bildungspolitik; Kindheit; Asylsuchende; Ausländer; Ausländerkind; Asyl; Bildungschance; Schulalltag; Bildung; Integration; Grundschule; Integrativer Unterricht; Integrative Pädagogik; Primarstufe; Pädagogik
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Mediengruppe: ZS-Artikel