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Vom Analphabeten bis zum Gymnasiasten

Problemfelder und Lösungsansätze in einem etablierten Deutsch-intensiv-Kurs
Verfasser: Schwenke, Anna
Jahr: 2016
Flüchtlinge in der Schule; 04

Inhalt

In allen Bundesländern wurden und werden derzeit Spezialkurse für Deutsch als Zweitsprache (DaZ) eingerichtet. Was ist dabei vordringlich zu beachten? Auf welche Problemfelder sollte man wie reagieren? Und wie erreiche ich eine positive Lernatmosphäre? Eine Lehrerin aus Mecklenburg-Vorpommern berichtet von ihren Erfahrungen und gibt konkrete Empfehlungen.

Details

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Jahr: 2016
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Systematik: Suche nach dieser Systematik pädagogik
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Beschreibung: S. 12 - 14 (3 Seiten)
Schlagwörter: Flucht; Flüchtlingshilfe; Geflüchtete; Asylsuchende; Inklusion; Ausländer; Ausländerkind; Ausländerpädagogik; Asyl; Unterrichtsforschung; Unterrichtstheorie; Unterricht; Schulpädagogik; Schule; Pädagogik
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Mediengruppe: ZS-Artikel