In vielen Bundesländern stellen Ganztagsschulen bei den allgemeinbildenden Schulen längst die Mehrheit. Mit diesen real existierenden Ganztagsschulen – ihrer Praxis, ihren Erfolgen und ihren Problemen – beschäftigt sich dieser Beitrag. Er zieht eine Zwischenbilanz der Entwicklung und stützt sich sowohl auf die vorliegende Forschung als auch auf vielfältige Berichte aus den Schulen.