In dem Beitrag von Tim-Nicolas Korf zum Einfluss literarischer Texte auf die Entfaltung genuiner sozialpädagogischer Kompetenzen geht es nicht um den unstreitbaren Nutzen, den literarische Texte bei der Überwindung persönlicher Krisenerfahrungen haben können, sondern gewissermaßen um die Auslotung des Krisenauslösungspotenzials derselben. Um die mögliche curriculare Bedeutung literarischer Texte für die Soziale Arbeit verständlich herausstellen zu können, werden zwei bislang unverbundene Diskurse miteinander in Beziehung gesetzt.