Haben Psalmworte auch zukünftig und überhaupt (noch) existenzielle Relavanz? Dieser Frage widmet sich die Sequenz. Die Schülerinnen und Schüler machen eine Zeitreise in die dystopische Zukunftswelt „Happyworld“. Sie begleiten die vier Protagonisten, die sich mit einem brisanten Fund in Form von verbotenen Psalmworten auseinandersetzen müssen. Die Ambivalenz der Reaktionen der vier bei gleichzeitiger existenzieller Ergriffenheit durch die „verbotenen Sätze“ zieht sich durch die Mitmachgeschichte, in der sich die Schülerinnen und Schüler ausgewählte Psalmverse erschließen, diese deuten und ihre künftige Bedeutung abschließend beurteilen.