Kognitive Aktivierung im Evangelischen Religionsunterricht

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Kognitive Aktivierung im Evangelischen Religionsunterricht

Anmerkungen zu einem Qualitätsaspekt von Unterricht und der Entwicklung eines fachspezifischen Unterrichtsfeedbackbogens für die Evangelische Religionslehre

Verfasser: Hermann, Stefan

Jahr: 2022

Übergeordnetes Werk: Ambiguität; 02

Inhalt

Vor dem Hintergrund der Diskussion um die Qualität des Unterrichts und der Unterscheidung zwischen Sicht- und Tiefenstrukturen wird die Relevanz kognitiver Aktivierung für die fachspezifische Qualität des Evangelischen Religionsunterrichts und dessen Einbettung im Fächerkanon der Schule beleuchtet. In Anknüpfung an bisherige Forschungen und die Entwicklung erster fachübergreifender und fachspezifischer Unterrichtsfeedbackbögen wird ein Fragen- bzw. Indikatorenkatalog für Aspekte kognitiver Aktivierung im Evangelischen Religionsunterricht skizziert.

Details

Jahr: 2022

Beschreibung: S. 222 - 233 (12 Seiten)

Schlagwörter: Religionspädagogik; Evangelischer Religionsunterricht; Feedback; Theologie; Pädagogik

Mediengruppe: ZS-Artikel

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